浙科版 高中生物 2019-2020 必修二第五章 第一节 生物的多样性、统一性和进化(共38张PPT)

第五章 生物的进化 第一节 生物的多样性、统一性和进化 判断生物个体间是否同一物种的标准： 是否存在生殖隔离 一、生物体既相似又相异 1、物种 定义：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。 作用：是生物分类的基本单位 特征：同种个体之间能互相交配并产生有生育能力的后代 生殖隔离:不同种个体之间不能相互交配，或交配后不能产生有生育能力的后代。 2、物种和种群的区别： 生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物生活、进化和繁殖的单位，同一种群内的个体之间可以进行基因交流 分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物 较小范围内的同种生物的个体 分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 种群具备“三同”即同一时间，同一地点，同一物种。同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能产生可育后代 主要是形态特征和能否自由交配产生可育后代不同物种间存在生殖隔离 种群 物种 概念 范围 判断标准 3、类型上具有巨大的多样性 物种约200万种左右 4、模式上具有高度的统一性 1、特创论观点 ＊生物物种由上帝分别创造 ＊一经创造出来不会再发生改变 ＊不同物种之间没有亲缘关系 二、对生物的统一性和多样性的解释 2、进化论观点 合理的解释了生物的统一性和多样性 1、随着时间的推移，一个物种在自然选择等因素的作用下能演变成另一物种。 同种物种的不同种群生活在不同环境，可以发生不同的变化来适应各自的环境。 2、彼此不同而又相似的物种，由一个祖先发展而来 人们根据自己需要 微小变异变成显著变异 选择合乎要求的变异个体，淘汰其他 数代选择所需变异被保存 生物普遍存在变异（可遗传） 培育出新品种 1、人工选择 一、选择是进化的动力 实例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多,少数翅膀异常发达。 原始 昆虫 有翅 力大 有翅 力小 无翅 大风 大浪 有翅 力大 生存 生存 √ √ × 淘汰 无翅 遗传变异 自然选择 适者生存 自然选择 进化的动力 * 【讲述】由于变异应该有多种类型，变异是不定向的。 大风大浪起什么作用（自然选择） 【总结并板书】自然选择的机制：变异（生物进化的前提