第二单元 中世纪的欧亚国家（单元复习课件）-2019-2020学年八年级历史与社会上册同步单元复习课件和知识梳理（人教版新课程标准）(共23张PPT)

历史与社会 人教版（新课程标准） 八年级 上册 第二单元 中世纪的欧亚国家 欧洲中世纪历史（西罗马到文艺复兴的封建社会） 明线：西罗马灭亡→法兰克王国→查理曼帝国→查理曼帝国分裂→ （日耳曼人） 东：德意志 中：意大利 西：法兰西 暗线：国王分封土地→ ↓ 组建庄园生产→ ↓ 组织农奴生产→ 封建基督思想 封建等级关系（以土地为本的封建主从关系） 封建庄园经济（自给自足的自然经济） 封建农奴制度（租种土地交纳地租） 基督教会的封建文化教育及思想 用封建思想来统治 西欧封建制度的确立 封臣向领主宣誓效忠 另一方面，各级封建主拥有大小不同的封地和数量不同的庄园，农奴武装，形成“封建金字塔”，压在广大农奴身上。 阅读课本33页小字内容，理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”，你能说说这反映了当时的什么情况吗？ 由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。所以，中世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺和混战。 直接占有大量的土地 教皇凌驾于各国君主之上 垄断教育和文化 政治上： 占统治地位，打击“异端” 2．教会的权势（地位） 基督教会在西欧的统治 经济上： 思想上： 教育和文化上: 观察课本图2-3 “欧洲中世纪庄园”回答： （1）庄园中有哪些建筑？住着哪些人？ （2）庄园的布局有什么特点？ 　　生产、生活设施齐备；经济上自给自足； 体现出森严的等级界限。 西欧的封建庄园经济 封建制度在社会生活中的具体体现 有个德国人这样说过：“罗马曾三次征服世界。第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”请你以所学的历史知识解释这句话的具体含义。 武力：2世纪，罗马成为一个地跨亚非欧三洲的大帝国。 宗教：基督教成为欧洲占统治地位的宗教，文化教育也被教会所垄断。 法律：罗马法对后世欧美各国的法律影响很 大，成为近代西方各国法律体系的基础。