8《蒲柳人家》（课件）-2019-2020学年九年级语文下册同步精品课堂（部编版） (共55张PPT)

部编版语文九年级下册第二单元第八课 蒲柳人家 部编版 语文（初中） 学易同步精品课堂 学易同步精品课堂 学易同步精品课堂 第一课时 学易同步精品课堂 1 新课导入 学习活动一： 调整心态 进入情景 利用课堂上老师提供的本课学习资源，调整自己的阅读心态，进入课文的学习情境。 01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景 01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景 01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景 01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景 同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。 01 新课导入 · （一）调整心态，进入情景 1 新课导入 学习活动二： 学海导航 明确目标 阅读课堂上老师出示的本课学习目标，调整自己的阅读取向，明确课文的学习目标。 学习目标 1.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象，感知小说内容，理清故事情节。 2.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 3.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 01 新课导入 ·（二）学海导航，明确目标 2 互动学习 学习活动三： 拓展视野 前置补偿 利用本课学习资源，了解作家作品、写作背景、文体文化常识，课前完成自我测评，课堂互动反馈。 刘绍棠(1936－1997)，当代著名乡土文学作家，北京人。他幼年成才，被誉为“神童作家”。1953年出版短篇小说集《青枝绿叶》，1956年加入中国作家协会。其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》《小荷才露尖尖角》等； 长篇小说 《春草》 《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。他是当代乡土文学的举旗人，其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。 作者简介 02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿 刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热土，这哺育过他、让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸，这河滩旁的蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。 写作背景 02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿 故事背景为20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占了两节的篇幅，其余10节随意分叉，记述了运河边乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。 文体知识 02 互动学习 · （三）拓展视野，前置补偿 2 互动学习 学习活动四： 认读课文 积累词语 默读一遍课文，查阅工具资料，掌握本文生字词的音形义，课前完成自我测评，课堂互动反馈。 剜 腌臜 一气呵成 唿哨 咯吧 呱呱坠地 隐匿 如坐针毡 影影绰绰 捯气 断壁残垣 恒心 wān ā zā hē hū kā gū nì zhān chuò dáo yuán héng 02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语 gǎn( )面 荣yīng( ) nì（ ）歪 名huì（ ） 戏xuè（ ） 擀 膺 腻 讳 谑 02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语 1．腌臜： 2．隐匿： 脏；不干净。 腌臜、肮脏辨析 同：两词都有“脏、不干净”的意思。异：“腌臜”为方言词语，还有“(心里)别扭；不痛快；糟践；使难堪”的意思。“肮脏”还可以比喻卑鄙、丑恶。例：(1)鲁提辖怒骂镇关西为腌臜泼才。(2)他实在是厌倦了这世界的肮脏与丑陋。 ①隐瞒；②隐藏；躲起来。 02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语 3．戏谑： 4．妙手回春： 5．攀高枝儿： 6．天伦之乐： 用有趣的引人发笑的话开玩笑。 称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 例句：刘医师妙手回春，治愈了很多生命垂危的病人。 指跟社会地位比