九下 8 蒲柳人家(节选)-【精彩练习】2024-2025学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书配套Word（统编版）

8*　蒲柳人家(节选) 阅读下面的文段，完成1—4题。 几个纤夫见他们的伙伴挨了打，呼哨而上；只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的zhàn裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆度船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 纤夫(　qiàn　)　　　　　zhàn(　绽　)裂　　　　　驾驭(　yù　) 2．文段中有错别字的词语是“__摆度船__”，正确写法是“__摆渡船__”。 3．“不依不饶”中“饶”的意思是(　C　) A．丰富；多　B．没有代价地增添；另外添　C．饶恕；宽容　D．表示让步，跟“虽然、尽管”意思相近 4．画线句子运用了__夸张__和__比喻__的修辞手法。 《蒲柳人家》中的何满子“整天在运河滩上野跑”，奶奶“八样不放心”。为此，班内开展“和安全同行，与平安结伴”为主题的综合实践活动。邀请何满子和你都来参加。请阅读下列材料，完成5—7题。 材料一：某同学对全校七至九年级各100名学生的安全意识做了抽样调查，制成了下表。 某校学生安全意识调查统计表 项　目 学　生 七年级(人数) 八年级(人数) 九年级(人数) 交通安全(遵守交通规则) 57 68 88 食品安全(不买“三无”产品) 65 80 90 校园安全(不追逐打闹) 43 52 75 用电安全(了解用电常识) 25 40 60 　　材料二：下面的文字是九年级(1)班围绕“和安全同行，与平安结伴”主题召开的班委会会议记录。 九年级(1)班“和安全同行，与平安结伴”班委会会议记录 时间：5月16 日 出席人：于明阳　刘潇逸　李泳瑞　孙培杰　张鑫禾　吕金凌 嘉宾：何满子 记录：吕金凌 内容：讨论本班开展的“和安全同行，与平安结伴”活动，切实推进该项工作。 于明阳：为了切实强化同学们的安全意识，提高同学们处理安全事故的能力，我班拟开展“和安全同行，与平安结伴”的专项教育活动。现召开班委会，请大家畅所欲言。 刘潇逸：略　李泳瑞：略　孙培杰：略　张鑫禾：略 决议： ①出一期宣传安全知识的黑板报； ②________ ③________ ④________ 散会。 主持人：于明阳(签名) 记录人：吕金凌(签名) 5.根据材料一，拟写一条宣传标语。 　示例一：安全在我心中，生命在我手中。 示例二：教室走廊不奔跑，安全第一真是好。 示例三：道路千万条，安全第一条。 示例四：教室走廊不嬉戏，同学玩闹守秩序。 示例五：关注食品安全，关爱生命健康。　 6．材料二的会议记录在格式上缺少了__主持人__和__地点__。 7．请仿照材料二中给出的决议，再补写三条决议。 __示例：②召开一次安全知识主题班会__③举行一次安全知识竞赛活动____④举办一次安全知识手抄报比赛__ 阅读下面的文章，完成8—11题。 山里红 石　尖 ①秋红最近一直吃住在山上。 ②傍晚，她围着山转了大半圈，在一棵枝叶茂盛、果实丰硕的苹果树下停下。一阵风吹来，大片的苹果林便荡起了绿色的波浪，眼前的苹果树上闪现出一个个小“红灯笼”，红彤彤的，惹人喜爱。看着几年辛勤付出换回来的成果，秋红感慨万千，不禁湿了眼眶。 ③以前，这里就是一片荒山。秋红带领几个乡亲没日没夜地干，一锹一镐地愣是把荒山给开垦出来了。一开始想种山楂、核桃、栗子，分析来分析去，觉得没啥特色。几经周折，秋红最终认准了“红肉苹果”。她说干就干，不会的就学，买书本学，找行家里手学，不到一年时间，秋红就从外行变成了内行，她也从一个柔弱的小女子历练成了女汉子。 ④晚上，她躺在床上辗转反侧，看着窗外苹果树上挂着的一轮半圆的月亮，才意识到马上就要到中秋节了。听着屋外蝈蝈的叫声，她越发觉得孤独了。她想她的爷爷和哑巴奶奶了。她时常想，有时想得心疼，她就不停地干活，只有干累了她才不想…… ⑤第二天醒来，秋红从镜子里才发现脸颊上的泪痕。她对着镜子，觉得自己又瘦了些，也黑了些。她要好好打扮一下，用洁面乳将脸洗干净，在脸上抹了柔肤水；紧接着，又是打粉底，又是画眼影涂口红的，一番拾掇，花了近一个小时。秋红化完妆，换了一身新衣服，走到穿衣镜前一看，感觉不是自己了，看着有些别扭。她转转身、扭扭腰，她头一次发现自己原来也可以“美”起来。 ⑥她是要去县城见一个重要客户的。那个客户是她的粉丝。这次见面是为了签一大单。 ⑦眼看着就要到采摘期了，为了销路，秋红也费尽了脑汁。她去了很多超市、批发市场，也拿下了不少订单，可是，那些量还远远不够。秋红知道时下光靠线下是不行的，她就在抖音平台上注册了账号，也搞起了直播。 ⑧上午，她带着一个助手开着她那辆二手的面包车便出发了。到县城也就半个多小时的路程，她开得并不快，心里计算着时间，还能提前半个小时赶到呢。转过了几道弯的山路，当行驶到一个低洼的拐弯处时，一个瘦小身影突然出现在车前，秋红立马绷紧了神经，忙去踩刹车，只听得一声“哧”的刹车声，车轮在柏油路上留下一道明显划痕。秋红停稳了车，才忙下车察看。一个十三四岁模样的小姑娘扑通一声跪在地上哭泣道：“阿姨，您快帮帮忙，俺求求您了，俺爷爷晕倒了！” ⑨秋红本来要上去数落一番的，可是一看小女孩是来求助的，心一下子就软了。朝路边一看，地上躺着一个老人。秋红忙过去俯身查看，摸了摸老人的手腕，已没了脉搏，又忙翻开老人的眼皮，瞳孔已经扩散。 ⑩秋红来不及多想，忙跪下，给老人做起了胸外按压。按压了一会儿，又给老人做起了人工呼吸，这样几个来回，老人便有了心跳，渐渐地也有了呼吸。又过去七八分钟，老人便微微地睁开了眼，用极弱的声音说：“谢谢，谢谢……” 那会儿旁边已站了不少围观的群众，都纷纷给秋红鼓起了掌，等老人身体稳了下来，秋红又把他送到了县城的医院，帮着给办了住院手续，垫付了医药费。 秋红忙活完才想起有要紧事要办，忙去包里拿出手机，手机里有四五个未接电话；打开微信一看，有两条留言。一条是：秋红女士，您迟到了，大概什么时间到？第二条是：秋红女士，我这个人不喜欢和不守时的人打交道，我已经等了一个半小时了，这已经是我忍耐的极限了。我有事先走了！ 秋红读完消息，忙把电话回拨回去，却怎么也打不通。她的助手在一旁抱怨道：“秋红姐，您救人是积德的好事，可咱丢了一大单生意，这可好……” “值了，咱救人一命比啥都值！走，打道回府！” 秋红开着车原路返回，一路上她想起了自己的爷爷和哑巴奶奶。他们都是得病去世的，她的爷爷是得了癌症去世的，她的哑巴奶奶是得了心梗去世的。那时，她立志要做一名医生，她想救死扶伤。哑巴奶奶死的那年，她正好上初二。那年她一人就是一家，一家就是一人。是山里的乡亲们救助她、供养她，她才完成了学业…… 转眼到了中秋节，秋红看看订单虽然不少，每天也能零卖不少，可是压的库存还有很多。正当她犯愁的时候，一则关于她的短视频却在抖音上火了起来，不到一天的时间里点击量就超过了一千万，视频下面光留言就有上万条。原来那天，她救人的画面被人拍了视频上传到了网上，视频里还有解说，原汁原味的，没有修饰。 没几天的工夫，她和她的红肉苹果便都成了网红。网上的订单像雪片一样飞来。更有全国各地的粉丝们慕名前来。不到一个星期，她仓库里的包括树上的“小红灯笼”们便告售罄。 秋红笑了，她从来没这么高兴过。她又有了更好的规划。她成立了个公司，注册了个商标，公司和商标的名字都叫：山里红。 她出资修缮了村里孤寡老人的房子，还修了路。她让乡亲们都入了股…… (选自“江山文学网”，有删改) 【小说·辨情节】 8．这篇小说情节跌宕起伏，请梳理文本，将下面的思维导图补充完整。 9．你认为上题思维导图梳理的哪个情节是突转？请结合知识卡片说明理由。 知识卡片 小说的“突转”是一种通过人物命运或内心感情的根本转变来加强情节戏剧性的技法，往往出人意料之外，又在情理之中。 __因善举，成网红。秋红和她的苹果突然成为网红出人意料，但上文已暗示秋红救人时旁边站了不少围观群众，并给秋红鼓起了掌，走红又在情理之中。秋红因救人错失了生意，也因善举生意火爆，这一情节使人物命运发生了戏剧性转变，因而是突转。__ 【小说·研语言】 10．根据要求研读小说语言。 语　言 研　读 　　一阵风吹来，大片的苹果林便荡起了绿色的波浪，眼前的苹果树上闪现出一个个小“红灯笼”，红彤彤的，惹人喜爱。 (1)关注语言表达技巧。联系上下文，品析环境描写的表达效果。 __这句话描绘了苹果林枝繁叶茂、硕果累累的景象；这是秋红克服困难，辛勤劳作的成果，侧面烘托她的勤劳能干；为下文秋红卖苹果作铺垫；“红灯笼”象征着秋红对生活的热爱以及她的美好品格。__ 　　“值了，咱救人一命比啥都值！走，打道回府！” (2)关注角色的语言。从重音、语气、语调等任选两个角度进行朗读设计并简述理由。 __“值了”“值”“走”重读，面对助手因秋红救人而错失一大笔生意的质疑，秋红用两个“值”字和一个“走”字表现了她对救人这一选择的坚定不移，重读更能体现她对生命的热爱和敬畏；语气果断，坚定，体现她对救人这一决定的毫不后悔；语调上扬，读出她救人之后的自豪。(任选两个角度即可)__ 【小说·悟主题】 11．校文学社编辑打算通过公众号推送本文，需要选择一张配图，你认为哪张更合适？请结合文章说说你的理由。 　示例一：选图1。图片内容呈现的是秋红救人这一主要情节；该情节是主人公命运的重要转折点，为下文秋红成为网红埋下伏笔；这一情节有助于塑造人物形象，凸显秋红乐于助人、尊重生命的崇高品格；选用这张图片体现了编辑对秋红救人这一高尚行为的赞美。 示例二：选图2。图片中的“苹果”是小说的线索，贯串全文；图片中的苹果照应了标题；苹果的丰收映照了秋红勤劳朴实的性格特点；图片中的“苹果”就如文中所称的“红灯笼”一样具有象征意义，象征秋红具有的真善美品格。　 阅读下面这首宋诗，完成12—13题。 霁　夜 〔宋〕孔平仲 寂历①帘栊②深夜明，睡回清梦戍墙铃③。狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。 【注】①寂历：寂静疏落的样子。②帘栊：窗帘和窗户。③戍墙铃：城墙上守城士兵拨响的铃铛。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　C　) A．这首诗写秋夜雨霁的清静景色，给人以清爽之感，表达诗人的喜悦之情。 B．首联从寂静的夜色写起，接着以戍墙铃的铃声与之映衬，更显得清寂。 C．颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色。 D．颈联调动多种感官来写夜景，如秋声堕叶是听觉，月夜飞萤是视觉。 13．有人说，本诗诗境不限于雨霁，而是将时间向前、向后进行了延展，扩大了诗歌容量。请结合具体诗句进行分析。 __示例：本诗颔联“狂风送雨”，是回忆雨霁前风雨交加的情景；尾联是虚写，由霁夜想到明朝雨洗之后的庐山，必然是苍翠欲滴。这种时间的延展拓展了诗歌的意境。__ 学科网（北京）股份有限公司 $$