学易金卷：段考模拟君之2019-2020学年七年级语文上学期期末原创卷B卷（河北）（含考试版+参考答案+全解全析+答题卡）

学易金卷：段考模拟君之2019-2020学年上学期期末原创卷B卷 七年级语文·全解全析 1．【答案】（1）潮平两岸阔 风正一帆悬 （2）水何澹澹 山岛竦峙 （3）遥怜故乡菊 应傍战场开 （4）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池（每空1分） 【解析】理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“澹澹”“竦峙”“傍”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 2．【答案】（1）①幕名 慕名（1分） ②惘然 枉然（1分） （2）①guàn zhù（1分） ②shà yǒu（1分） 【解析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。本题中“慕”易误写成“幕”。（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。“煞”，可理解为“极、很”的意思。在这个意思上应读“shà”。 3．【答案】C（3分） 【解析】C项，《女神》是郭沫若的作品，故选C。 4．【答案】示例：（1）拔苗助长。（3分） （2）家长怕孩子输在起跑线上，盲目提前给孩子进行各种早教，违背了孩子的成长规律。（一些早教机构借智力开发之名提前对孩童进行违背成长规律的教学。）（3分） 【解析】本题考查图文转换。首先，读懂漫画内容。这幅漫画中，一只大手抓住小孩的头发，将小孩提起来。大手上写着“某些早教机构”。由此可知，这幅漫画讽刺的是家长怕孩子输在起跑线上，过早对孩子进行早教教育的现象。可根据漫画的寓意拟题“拔苗助长”。 5．【答案】A（3分） ‬【解析】本题考查学生对诗歌内容的把握，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。虽然诗人“僵卧孤村”，而且“风雨大作”，但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心反而更加强烈。日有所思，夜有所梦。因此，“铁马冰河”的梦境使诗人强烈的爱国主义思想得到了更充分的展现。故A项错误。 6．【答案】采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的理想付诸梦中，强烈地抒发了自己的爱国情怀。（3分） 【解析】本题考查学生对抒情方式的把握。抒情方式是指抒发感情的形式，大致分为直接抒情、间接抒情两类。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的意思：夜深了，躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊梦见自己骑着披甲的战马踏过冰冻的黄河奔赴前线。诗人渴望为国效力，但壮志难酬，只能在梦中重现当年骑马驰骋的场景，豪壮而又悲怆。这两句诗歌正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。故应该是间接抒情。 7．【答案】（1）正。（2）交好，友好，友善。（3）理解。（4）千万，无论如何。（每小题1分） 【解析】本题考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，如：方，正在。善，交好，友好，亲善。 8．【答案】（1）（官人）就立刻谎称：“我和幸秀才沾亲带故。”（2分） （2）我们怎么能抢幸思顺老先生朋友的东西呢！（2分） 【解析】本题考查学生对文言句子的理解和翻译能力。注意关键词：绐，谎称。仆，我。劫，抢。 9．【答案】人无贤愚，皆喜之（3分） 【解析】本题考查对文章内容的理解。通译全文，扫清文字障碍，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。文中“群盗饮此酒，惊曰：‘此幸秀才酒邪？’”说明河盗们喝过幸思顺的酒，识得这酒是幸思顺的，与前文“人无贤愚，皆喜之”相照应。 10．【答案】幸思顺和官人萍水相逢，就以十壶酒相赠，可见其为人豪爽，因此人缘极好。（3分） 【解析】本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法，如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点语段答题即可。 【参考译文】 幸思顺，是金陵这个地方的一位年老的读书人。皇佑朝的时候，幸思顺在江州卖酒，人们无论是贤达的还是愚笨的，都喜欢喝他卖的酒。当时抢劫江上过往船只的河盗正很猖獗，有一个当官的人停船靠在金陵的岸边，酒垆的边上，偶然与幸思顺碰到，他们互相之间很友好，幸思顺把十壶酒赠送给那个官人。等到官人的船只行驶在蕲、黄地界间的时候，幸思顺送给官人的十壶酒被河盗所劫，河盗们打开这些酒喝，非常惊讶地说：“这些难道是幸思顺秀才的酒？”官人理解了河盗们的意思，就立刻谎称：“我和幸秀才沾亲带