粤教版必修二《赤壁赋》课件133张+学案无答案

《赤壁赋》导学案 （第一课时） 【使用说明与学法指导】 1、朗读。读准字音，在反复朗读中体会赋的节奏、情感和韵味，力求语言通畅，读准字音 2、细读。理解字词；自读诗句，运用查字典、看注释、联系诗句等方法理解疑难。 3、重音和节奏的把握。 【学习目标】 １、 了解关于作者生平、时代背景；  ２、 根据学法指导，准确断句和感受重读；  ３、 准确翻译句子，结合特殊句式和活用。  【导学过程】 1.       作者及写作背景 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，眉州（今四川省）眉山人。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。他是最浪漫的诗人,最豪放的词家,最超脱的文人,最潇洒的过客,最具人格魅力的大师。一度下狱（元丰三年春被贬到黄州任团练副使，实则等于充军。）三度贬官。命途多舛，生活坎坷。 但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。苏洵对苏轼、苏辙的教育竭尽全力，他鼓励儿子要像“轼”一样，登高望远，积极上进，又要像“辙”一样为人忠厚，处事稳妥。三苏坟，是北宋文学家苏轼、苏辙兄弟的墓冢。现在的三苏坟陵园为清代修建，围墙、大殿、飨堂、碑刻、石雕造像及墓冢均保存完好。 （1）政治生涯 20岁中进士。 他一直希望自己在政治上有所作为。可是他的政治思想相对保守。宋神宗时，王安石当政，行新法，他虽也主张改革，但不同意王安石的变革。因而既与王安石的变法派有矛盾，又和司马光的保守派相抵触。外加他为人讲究风节操守，故仕途曲折，历尽磨难。苏轼先后受到贬谪不断，但也正是因为这些经历，使他有感而发，写出了许多脍炙人口的诗词和散文。 年龄 地点 文学作品 26 凤翔（陕西） 《和子由渑池怀旧》 36 杭州（开始计划整治西湖） 《饮湖上初晴后雨》 39 密州（山东） 徐州（江苏） 湖州（浙江） 《江城子·密州出猎》 《水调歌头》 《江城子·乙卯正月二十日记梦》 42 乌台诗案 《狱中寄子由》 44 黄州（湖北） 《记承天寺夜游》《东坡》 《前赤壁赋》《后赤壁赋》 题《惠崇春江晚景》《念奴娇·赤壁怀古》 《卜算子·黃州定惠院寓居作》 《临江仙·夜归临皋》《定风波·沙湖道中遇雨》 54 杭州（彻底整治西湖） 《西湖·苏堤春晓》 62 英州（海南）、惠州（广东）、儋州（海南） 66 获赦北还 病卒于常州（江苏） 众所周知，苏轼一生历五朝。分别是：宋仁宗 、宋英宗、宋神宗 、宋哲宗、宋徽宗。列表说明如下： 在位皇帝 苏轼际遇 宋仁宗 正直，不受王安石所诱 苏轼受器重 宋英宗 无大政绩 苏轼担任职史官 宋神宗 王安石变法 苏轼被贬官 宋哲宗 后戚执政，旧党横行 提拔苏轼 宋徽宗 腐败无能 苏轼病死北返途中 （2）苏轼的人生态度 苏轼受到儒、释、道三家的影响，但他并未固执于任何一家，而是兼收并蓄，各有取舍，从而形成了他复杂的思想和性格。 大体说来，他以儒家积极入世的思想从政，立志做一个经世济民的人物。他又以释、道二家超然物外，与世无争的思想处置人生忧患，因而在任何逆境中都能随遇而安，不悲观，不颓唐，永远保持一种旷达乐观的人生态度。这在他的作品中得到了充分的体现。 儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊。 佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往。 道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和 儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。 （3）苏轼的文学主张 强调文学的社会功用；“务令文字华实相副，期于适用” 文字上“如行云流水，初无定质”；“文理自然，姿态横生” 要敢于创新；不要“使人同己”，“出新意与法度之中，寄妙理于豪放之外。” （4）旷世奇才 成就 备注 散文：与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一 苏轼主张文道并重的文学思想，强调“有为而作”。 他主张文章应像客观世界一样，文理自然，姿态横生。他提倡艺术风格的多样化和生动化，反对千篇一律的统一文风。叙事记游的散文在苏文中艺术价值最高。 这些散文常常熔议论、描写和抒情于一炉，在文体上,不拘常格,勇于创新。 代表作：《石钟山记》 苏轼的辞赋继承了欧阳修的传统，但更多地吸收了诗歌的抒情意味，因而青出于蓝胜于蓝。 代表作：《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。 诗：与黄庭坚并称苏黄 现存2700首。题材广泛，内容丰富。 大都抒写仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露现实黑暗之作。诗风豪迈清新，尤长于比喻。 成就最高的是写景诗和理趣诗。写景诗中比较有名的是《饮湖上初晴后雨》、《望湖楼醉书》。 理趣诗：借景寓理。最有名的是《题西林壁》。 此外还有品诗、题画、鉴赏