广东省河源市正德中学人教部编版九年级语文下册导学案：1 祖国啊，我亲爱的祖国

河源市正德中学导学稿(九语下) 课题: 1.祖国啊，我亲爱的祖国 课型: 新 授 【教学目标】[来源:Z.xx.k.Com] 1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点。 2．理解诗中蕴含和象征的社会内容，体会意象运用的特点，体会诗人表达的爱国情感。 【教学内容及流程】 一、音频导入（5分钟） 在我们中国人心中，祖国，是一个温暖的名词。古往今来，多少中华儿女对她赤胆忠心，多少华夏子孙为她浴血奋战，多少天涯游子因她魂牵梦绕……一首《我和我的祖国》，道出了所有炎黄子孙的心声。 二、自研自探（13分钟） 自研自探 1、资料补给（2分钟） 所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物有：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼。 背景： 舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。 这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。 结合ppt进行了解。 2、对子交流，字词积累（5分钟） 1.教法：让学生借助工具书，扫除生字、生词障碍。 2.内容：完成《学导练》89页“基础训练”1.2小题，对子互批。 3、整体把握（8分钟） 1.教法：学生结合《学导练》内容梳理部分，梳理诗的脉络。 2.内容1：品读诗歌，旁边批注你的品读体会（标注重点字词，艺术手法，品读主旨）。 三、合作交流（20分钟） 合作交流 1.教法：指导学生速读《学导练》“知识储备”的内容，明确诗歌阅读的重点。 2.内容1：初读——对子互读诗歌，把握语音、语调、节奏和情感。 内容2：感读：听音频范读，结合背景，揣摩情感，小组比读。 内容3：品读：结合教师方法点拨，尝试找出意象，明确意境，梳理诗歌文脉及主旨。 内容4：悟读：结合你这节课的课堂所学，谈谈你的