2020届中考语文（广西）总复习文言文梳理课件：（20）《礼记》二则(共31张PPT)

二十)《礼记》二则 虽有嘉肴 【考情统计】广西近3年未考查 原文呈现 虽有/嘉肴(yoo),弗食,不知/其旨也;虽有/至道弗学,不 知/其善也。(用类比手法说明学习的重要性。)/是故/学/然后知 不足,教/然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强 (qang)也。(从教和学两个方面说明它们的相互作用。)/故曰:教 (jiao)学/相长( Zhang)也。《兑(yue)命》曰“学(Xio)/学 (ⅪU白)半”,其/此之谓乎!(引用《兑命》中的话,得出结论:教学 相长。) 教参译文 即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的 味美;即使有最好的道理,不学,就不知道它的好 所以学习了然后就知道不足,教导人然后才知道困 惑不通。知道不足,然后能反省自己;知道困惑,然 后能自我勉励。所以说:教与学是互相促进的。 《兑命》上说“教人是学习的一半”,大概说的就是 这个道理吧? 【文章主旨】文中以吃菜(“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”)讲述学习的重要性以及教与学互相促进的道理。 【写作特色】本文用类比的手法来说明学习的道理。阐明再好的学说,不学就不知道它的好处。 【现实意义】“教学相长”对新时期教师教学提供了新的方法,师生应多互动,学生要自主学习,只有将教和学融合起来,才 能发现二者相互促进,最终学有所成。 ③查点椭理 1.重点实词 (1)然后能自反也 自反 (2)弗食 食 (3)然后能自强也 自强 2.一词多义 (1)教学相长 (2)学学半 同 3.通假字 《兑命》日 同 4.古今异义 (1)教然后知困古义 今义:困难 (2)教学相长也 古义 今义:增长 (3)虽有至道 古义 今义:虽然,往往与“但是”连 在一起,表转折 5.词类活用 (1)名词作形容词 不知其旨也 原意为:主旨,句中意为 (2)形容词作名词 不知其善也 原意为:善良,句中意为 6.相关成语 教学相长