2020届中考语文（广西）总复习课件：专题9 考点1 材料概括与探究(共36张PPT)

器(弯点分顶突破 考向1:材料概括 例1:(2019·邵阳)阅读下面的材料,完成问题。 高考加分“瘦身”是怎么回事? 2014年9月,国务院出台了《关于深化考试招生制度改革 的实施意见》,明确提岀减少和规范考试加分。为贯彻落实《实 施意见》有关要求,2014年12月,教育部、国家民委、公安部、国 家体育总局、中国科学技术协会等五部门联合印发了《关于进 一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。 五部门《意见》明确,2015年1月1日起,取消6项全国性 加分项目,对于仍保留相关学生加分资格的省份,加分分值不超 过5分。同时,《意见》还明确要求各地取消地方性体育、艺术、 科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目,并进一步大幅减 其他地方性高考加分项目。据统计,今年全国性加分项目已按 要求全部调整到位,地方性加分项目将从2014年的95个逐年 减少,到2018年仅剩35个,减幅63%。各地普遍降低了地方性 加分项目分值,缩小了适用范围。 根据材料,请分析国务院、五部门相继出台了给高考加分 “瘦身”的政策之后,全国各地高考加分呈现出怎样的特点 思路点拨】通读材料,由“对于仍保留相关学生加分资格的省 份,加分分值不超过5分”一句可看出高考加分的分值减少; “取消6项全国性加分项目”“各地取消地方性体育……高考加 分项目”,可见项目也大幅减少;“各地普遍降低了地方性加分 项目分值,缩小了适用范围”也表现出加分适用范围的缩小。 【答案】分值降低,项目减少,适用范围缩小。 方法指导 1.记叙性语段的概括——要素概括法 记叙性语段其主要信息可用如下公式表示 主体(谁、什么)+怎样(人或事发生的时间、地 点、起因、经过、结果)。这里的“主体”就是语段 的陈述对象,即具体的“人”“事”“物”。“怎样” 即记叙的六要素。 2.说明性语段的概括——定义概括法 先要明确所说明的对象是什么,再看所说明 对象的特点有哪些,然后用下定义的形式将其表 述出来。一般格式:“××是××”或者“××叫 做ⅹ×”的形式,具体格式:事物“是”+特点+ 的”所从属的类别;所具有的特点+“的”所从属 的类别+“叫做”被定义的事物