人教部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化 同步练习题（无答案）

第6课   工业化国家的社会变化

一、选择题

1. 19世纪以后,欧洲国家开始推广大众教育, 主要动力来自于(   )

A.工业化的需求

B.世界联系的加强

C.人口素质的提高

D.反封建的需要

2. 19世纪中期以后,为了适应工业化发展的需要,欧洲国家开始推广大众教育。教育的普及所产生的影响有(    )

①提高了欧美各国的大众文化水平

②提高了妇女的社会地位

③促进了社会发展

A.①②③

B.①③

C.①②

D.②③

3. 1851年，英国在业女性283万余人，30年后就业女子达3885万人，女工约占工业劳动力的25%，分布在纺织、服装、采矿、金属、帮佣、造纸、印刷、食品等行业。这种现象产生的根源是(　 　)

A.技术发展进步，妇女角色转变 

B.民主政治进步，女权意识增强

C.社会分工细化，妇女思想解放 

D.对外殖民扩张，男性远离故乡

4. 马克思说:” 蒸汽大王在前一一个世纪翻转了整个世界,现在他的统治已到末日,另外一种更大得无比的革命力量一电力的火花将取而代之。”在此区分两次工业革命主要是根据(   )

A.能源动力

B.通讯技术

C.交通工具

D.机械设备

5. 19、20世纪之交，德国工业中心的上空长期为灰黄色的烟幕所笼罩，时人抱怨说，严重的煤烟造成植物枯死，晾晒的衣服变黑，即使白昼也需要人工照明。并且，就在空气中弥漫着有害烟雾的时候，德国工业区的河流也变成了污水沟。下列说法错误的是(   )

A.环境污染是工业革命的副产品

B.环境污染的治理将是一个漫长的过程

C.人类治理污染的根本出路在于先污染后治理

D.合理开发利用资源与环境保护相协调是根本之计

6. 在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、 第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的如下特点,其中正确的是(    )

①从轻工业开始，扩展到其他领域

②美国和德国的成果突出

③科学研究与工业生产紧密结合

④技术和发明超出了一国范围

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

7. 狄更斯在19世纪50年代创作的《双城记》中写道:”这是最好的时代,也是最坏的时代” ,能够印证他的观点的有(    )

①大众教育开始推广②马克思主义诞生③社会保障制度建立④环境污染与贫富分化加剧

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

8. 1801年，英国城市人口占总人口数量的27.5%，这一数字到了1851年变成51%．促使英国城市人口这一时期飞速增长的最主要原因是（     ）

A.“三角贸易”的进行        

B.殖民扩张和掠夺 

C.《权利法案》的颁布        

D.工业革命的完成

9. 有史学家认为,第二次工业革命并不是第一 -次工业革命的简单延续,第二次工业革命具有不同于后者的显著特点。这些显著特点包括(    )

①科学技术与生产的紧密结台

②主要资本主义国家同时吸取两次工业革命的成果,实现了跳跃式发展

③在主要的资本主义国家同时发生

④重化工业部门成为工业生产的主要部门

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

10. 某同学在学习工业革命时，发现了英国工业革命时期的一组文件名称，通过下图系列文件可知当时工业革命的开展(  D)

A.加速了城市化进程

B.促进了铁路运输的发展

C.提高了社会生产力

D.带来了环境污染

11. 1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷,并迅速应用于工业生产,这大大促进了经济的发展。下列发展趋势出现于这一阶段的是(    )

①蒸汽机使用导致环境污染问题开始出现②工业劳动者的数量不断增加，越来越多的人放弃农业生产③人们生活水平不

断提高,交通更加发达④欧洲国家开始推广大众教育