第一单元 写作 热爱生活，热爱写作-2019-2020学年初中同步学习【导与练】七年级上册初一语文（人教部编版）

初中同步学习·语文七年级上册 写作热爱生活,热爱写作 文题展示款, 刚上初屮,米到新校园,看到校园里的优美景色,你一定有许多感受吧?请你认真观察,仔细体味,然厅拿足 来,和大家分亨你的喜悦和感悟。以“秋人的校园”为题,与·篇不少」500子的作文 【得分点】 例文路 头段川两个对称的 秋天的校园 句式描写出秋天灿炊、內适 秋,如风吹起一波波涟漪吹去了夏的绿,只留得那灿烂的金黄;秋,如水,映出的特 引H文。比 一串串美景,将冬的白掩在了身后,只见得那天高云淡的闲适 和以入于法的运川,使馮 校园的秋,自是美的,却不是灿烂炫目的,更不是安逸宁静的,它是沉默的。听着 言优关 第:段只体猎写校囗 师说着校园春天的美景、我却像置身事外的人一般,毫无感触,也无惊叹。是啊,不 秋的将点,运川欲扬先抑 曾亲眼目睹它的春、夏的美,怎能体会它的出尘,目睹它的惊艳呢?我看到的校园的 的乎法,突校园的秋是沉 秋是沉默的,是无言的,远不如杜牧的¨停年坐爱枫林晩,霜叶红于二月花”中枫叶红 狱的,心言的。恰当引用古 似烈火美如骄阳的震撼,也不如王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”中秋天的 文名付,创造优美,意 和谐与静美,可是超出美景之外,不是美景,胜似美景的就是校园之秋的沉默与无 境,增望文章的文学色 秋是聪明的,对于书香浓波、书声琅琅的校园,最美的装扮是静默,火红的枫叶不也体现出小作者半空的知 适合校园,银杏便来上岗,一片片小小叶子,像一页页淡黄的信笺(jan),也像一把把 积累 第二段对银的与 小小的扇子,拂去火热,送来清凉,正是无言的和美嗬,无声无息 折颖别致,上队”一词把钣 水池中的鱼儿也沉默了,不再活蹦乱跳地玩耍,不再吐出绿水晶一样晶亮的泡 ↑拟人化,只得温情脉 不在那豆大的叶片下与我们玩捉迷了 累了,一个春,一个夏,将它们的 像·贝吹淡黄的信笺,也 体力托光了。它们要休息了,它们整天整天地躲在水下,一动不动,像是在绿水晶中像一批捫小小凶扇子,抑去 包裹了很多精致的红宝石、黑宝石。时间在它们身上似乎凝固了,正是沉默的静美 热,送来淯凉”,多么优美 啊,不慌不忙 的北喻,可见小作者红致的 道路边的树,在一片宁静中,更加显得沉寂了。先秃秃的枝丫上,不时停着几只观力和丰的联力 第四段与水巾的血川 麻崔,叽叽喳喳,吵吵闹闹,树却一言不发,哎,它本也说不了话,鸟儿一飞走,树便是 像足左绿水品中包了 完全没有了声响,静静地伫立着,与凉风黄土做伴儿,看肴看着,便伤心起来,正是況 精致的红宝石、黑中石 寂中的凄美啊,茕茕(qi6ngqi6ng)子立。 氾清液的水比为“绿 的特点 来、比喻、拟人、引用等修碎手法随手拈米,既新颖别致,又见深厚的诉娟,滑、、“精致的 秋,校园的秋,美丽的秋,无声而静默的秋。 品”,批 佳作点评:文最人的亮点是许言优关动人,作者遥过认真观察,抓住校园景物红宝石、熙宝 彩斑 索养。第二亮熏是思路晰,第二段总写校园凶秋的特点:“沉默言”;然后川三 第五段描写校园的树 现洨元N“凄关 个段落具休描写校园屮的景物,分别突校园“和关”“欯关”“凄美”的特点,这一个段 最后段总结个文 落紧紧扣住第二段的总特点来选材、立意,仗内容紧凑,主题鲜明 题,回扣前文,结构严谨、 是春天的梦想:荷花,是夏的笑脸:枫叶,是秋的寄托:雪花,是冬的翅膀