人教版高中历史必修三课件：第17课 毛泽东思想

师夷长技以制夷 中体西用 维新变法 地主阶级抵抗派 地主阶级洋务派 资产阶级维新派 资产阶级革命派 三民主义 1840—1919年，先进的中国人为救国救民进行的探索结果如何？给你怎样的启示？ 结果：失败 启示：资本主义道路在中国走不通！ 敢问路在何方？ 第六单元 马克思主义在中国的发展 毛泽东思想：中国革命道路；社会主义改造和社会主义建设 邓小平理论：解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题（中国向何处发展） “三个代表”重要思想：进一步回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”；创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题 科学发展观：解决了“什么是发展，为什么要发展和怎样发展”的问题。 习近平新时代中国特色社会主义思想：系统回答了“在新的时代条件下坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”的问题 第17课 毛泽东思想 【课程标准】 概述毛泽东思想的主要内容；认识其对近现代中国的深远影响。 一、形成背景 时代背景： 物质基础： 阶级基础： 国际条件： 思想基础： 个人因素： 近代以来中国人民探索救国救民道路的不断受挫，需要新的科学理论。（现实需要） 民族资本主义的进一步发展。 十月革命的胜利。 五四运动后，马克思主义广泛传播 毛泽东长期革命实践和对国情的正确分析。 无产阶级力量壮大。 （1）1918年到京结识陈、李等，阅读共产主义书籍 （2）创办《湘江评论》，宣传马克思主义 （3）出席中共一大，参与共产党的创建 1920年的毛泽东 毛泽东的个人探索（五四运动到中共创建） 成为一名马克思主义者并积极投身革命（实践） 天下者，我们的天下； 国家者，我们的国家； 社会者，我们的社会。 我们不说，谁说？！ 我们不干，谁干？！ ——《湘江评论》 阅读教材，给毛泽东思想的发展历程划分时间段 国民大革命时期(1919—1927） 国共十年对峙时期（1927—1937） 抗日战争时期（1937—1945） 革命即将取得全国胜利前夕 （解放战争时期1946—1949） 中华人民共和国成立后 新民主主义革命时期 反帝反封，夺取政权 建立政权 巩固和建设政权 新民主主义革命理论 人民民主专政学说 社会主义建设理论 中国是农业国 《中国社会各阶级的分析》(1925) 《湖南农民运动考察报告》(1927) 坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。 解决了中国革命的领导者、革命对象、同盟军和依靠力量问题。标志着毛泽东思想开始萌芽。 1、萌芽： 二、形成过程 从中国共产党创建到国民革命时期(1921—1927) 材料一：农民在全国总人口中大约占百分之八十，是现时中国国民经济的主要力量。农民的内部是在激烈地分化的过程中。第一是富农……第二是中农…… 第三是贫农……是中国革命的最广大的动力，是无产阶级的天然的和最可靠的同盟者，是中国革命队伍的主力军。 ——《中国社会各阶级的分析》 材料二：农民在乡里造反……乃是广大的农民群众起来完成他的历史使命，乃是乡村的民主势力起来打翻乡村的封建势力。 ——《湖南农民运动考察报告》 时期 革命实际 文章 主要思想 意义 《中国的红色政权为什么能够存在》 《井冈山的斗争》《星星之火可以燎原(1928) 南昌起义、秋收起义等接连失败，“城市中心论”不符合中国实际。 “农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想（土地革命、武装斗争、根据地建设） “星星之火，可以燎原”等理论 创造性地解决了中国革命的道路问题，为中国革命指明了方向。标志着毛泽东思想初步形成 2、初步形成： 土地革命/国共十年对峙时期（1927年—1937年） 材料一：毛泽东后来曾对一个外国领导人说过：“一九二七年，老蒋够厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔在地上。可他没想到，当时国外的许多智者也没有想到, 我们还会孵出小鸡来！” 材料二：秋收起义原计划要去打长沙，……可是长沙打不下来，目前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，那就不要去了。我们要到敌人管不着或者难得管的地方去，到乡下去，在乡下站住脚跟,养精蓄锐，发展我们的武装力量。 ——摘自《秋收起义》 （1）道路：农村包围城市，武装夺取政权。 （2）原因： ①直接原因：城市里敌强我弱的形势。 ②根本原因：近代中国半殖民地半封建的社会性质。 孵出小鸡：创建井冈山革命根据地，形成星火燎原的革命形势。 时期 革命实践 文章 主要思想 意义 探究：为什么说“农村包围城市”标志着毛泽东思想的形成？ 因为毛泽东突破了俄国的“城市中心论”，从中