2019-2020学年人教版八年级上册物理第二章：声现象第二节声音的特性（课件+教案+素材）

二 声音的特性 1. 外界传来的声音引起______振动，这种振动经过 ________ 及其他组织传给__________，听觉神经把信号传给______，这样人就听到了声音。 2. 声音通过______ 、 ______也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫 ________。 鼓膜 听小骨 听觉神经 大脑 头骨 颌骨 骨传声 温故知新 倾听声音 感受不同 想想议议 这两段音乐中的声音有哪些差别? 1. 声音时大时小(时强时弱)，大小(强弱)有差别； 2. 声音的高低(调子)有差别； 3. 不同乐器演奏出的声音不一样； 4. ······ 声是由物体的振动产生的。物体发出的声音必然与物体的振动有联系，那么物体的振动有哪些特点呢? 物体振动的快慢、幅度和不同物体振动的方式不同。 那么声音的这些不同特点与振动的这些不同点之间有什么联系呢? 下面让我们一起探究。 探究实验 总结: 物体振动的快，发出的音调就高，振动的慢， 发出的音调就低。 1. 频率：把物体在每秒内振动的次数叫做频率 ，是 用来描述物体振动快慢的物理量。单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 2. 人能听到的频率范围从 20 Hz ～ 20 000 Hz。 3. 频率高于 20 000 Hz的声音叫超声波，低于 20 Hz 的声音叫次声波。 4. 频率越大，音调越高，波形越密。 一、音调 (声音的高低) 观察声波的波形 实验1：通过示波器观察不 同频率音叉声音的波形，比较不同频率的声音的波形有什么差别？ 实验 2：通过示波器观察两 首歌曲(男低音与女高音独唱曲) 的波形，比较男低音与女高音独唱的波形有什么不同? 音调 (频率) 音调 (频率) 演示实验 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蚊子声? 蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过 10 次，蚊子的翅膀一秒钟振动 500 ～ 600 次，由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听觉范围内，人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。 想想议议 探究实验 二、响度 1. 响度：声音的强弱，叫做响度。 2. 振幅：物体振动的幅度，叫做振幅。 3. 物体的振幅越大，响度越大，波形幅度越大。 响度　　　　　　 (振幅) 响度　　　　　 (振幅) 1. 所有同学闭上眼睛，请两个同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，猜一猜，用了什么乐器?(如口琴、塑笛或小提琴) 2. 猜一猜，是谁在朗读? 想想做做 为什么我们能分辨出不同物体发出的声音? 不同物体发出声音的品质不一样。 想想议议 音叉 二胡 笛子 圆号 音色: 表示声音的品质，与物体的材料和结构有关。 不同乐器发出相同音调时的波形 三、音色 四、乐音和乐器 乐音和乐器 乐音 声音是多种多样的。许多声音悠扬、悦耳、听到时感觉非常舒服，例如歌唱家的歌声、演奏家演 奏的乐曲声。人们把这类声音叫做乐音。 从钢琴和长笛的波形图中可以看出，乐音的波形 是有规则的。 乐器 为了欣赏各种乐音，千百年来世界各地、各民族的人民发明了各种各样的乐器。虽然各种乐器看上去千差万别，音色和演奏方式也各不相同，但所有乐器的物理原理都是一样的: 通过振动发出声音。 乐器可以分为三种主要的类型: 打击乐器、弦乐器和管乐器。 打击乐器 鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就 越大，声音就越响亮。 弦乐器 二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦 的振动幅度越大，声音就越响。弦乐器通常有一个木 制的共鸣箱来使声音更洪亮。 管乐器 长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。各种号也是常见的管乐器。 音调 (频率) 音调 (频率) 响度　　　　　　 (振幅) 响度　　　　　 (振幅) 动手动脑学物理