2020年1月浙江省普通高中学业水平考试语文仿真模拟试题01（考试版+解析版+答题卡）

2020年1月浙江省普通高中学业水平考试 语文仿真模拟试题01·全解全析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 D D D A B B D D C C C C C C B C 1．D 【解析】本题考查学生对字音的辨识情况，需要考生平时注意对一些字音进行仔细识记，也可总结一些易读错的字音进行强化识记；答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。A项，垫，应读作diàn；载，应读作zài；B项，剽，应读作piāo；C项，当，应读作dàng； 故选D。 2．D 【解析】本题考查正确辨析汉字字形的能力。学会识别形似字、音近字，根据字形、意义来准确记忆和辨析，坚持向字典学习汉字，要养成勤查字典的好习惯。A项，“照像机”应为“照相机”；B项，“描准”应为“瞄准”；C项，“摩写”应为“摹写”；D项，字形全都正确。故选D。 3．D 【解析】本题考查正确使用词语（熟语、成语、实词及虚词）的能力。做好此类题目，应该注意：要恰切地了解词语的含意，要了解词语的使用范围，要注意词语的感情色彩，要分辨词语的语体色彩，要注意词语的语法功能。A项，始作俑者：指恶劣风气的创始者，贬义色彩，与句中褒义语境不符。B项，中“意气”是个多义词，既可以指人精神振奋，气概豪迈，也可以指文学和艺术作品的气势奔放。这里选取的是后者，与前文的书法搭配，使用正确。C项，视而不见：看到了，没有引起注意或当作没看见，指不注意或不重视。而且后面不能直接带宾语，“视而不见自己的优点”不合语法。D项，进而：表示在已有的基础上进一步。此处没有进一步的意思，应该用“从而”，表上文是原因、方法等、下文是结果、目的等。此项错在没有了解词语的含意。故选B。 4．A 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，B项，语序不当，“一人不但能食”改为“不但一人能食”。C项，搭配不当，删去“缺乏的维生素D”，改为“影响着我们的生物钟以及人体内的某些机能”。D项，句式杂糅，“……紧密相关”和“是……造成的”杂糅在一起。故选A。 5．B 【解析】本题考查语言表达的连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。第一个空②最合适，上句说“不光因为酒”，所以下句说“常”中我们缺少“醉意”，需要“醉意”；③接上句的“常”，①接上句“心灵”，④束缚接上句“绳”，⑤句总结上文，并连接下句“它引着我们……”故选B。 6．B 【解析】本题考查正确理解修辞手法的能力。考生解答本题时应了解常见修辞手法，比喻、拟人、排比、引用、夸张等。本题考查点为比喻，比喻要求二者为不同类事物，强调本体和喻体的相似性。A项，“毕业论文上的文字，像蚂蚁”为比喻，把“文字”比作“蚂蚁”；C项，比喻，把“笑脸”比作“泉水”；D项，比喻，把“生命成熟的人”比作“金黄的稻穗”。B项，无比喻。故选B。 7．D 【解析】本题考查识记和理解的古代文化知识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、天文历法、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显。D项，“‘来归’和‘归宁’都是指出嫁的女子回娘家省亲”表述错误，“来归”与“归宁”意义不同，“来归”指女子出嫁，“归宁”意思是出嫁的女子回娘家省亲。故选D。 8．D 【解析】本题考查学生理解文言实词中古今异义词语的能力。古今异义包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化等。在解释古今异义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境分析。A项，“不必”，古义：不一定；今义：不需要。B项，“博学”，古义：广博地学习；今义：知识渊博。C项，“虽然”，古义：即使这样；今义：转折连词。D项，“盘桓”古今相同，解释为“犹豫不决”。故选D。 9．C 【解析】本题考查翻译文言句子的能力。考生解答本题时应以直译为主，意译为辅，注意一些重要实词的解释，要结合上下文语境分析。A项，“君子生非异也：君子生下来并没有不同”错误，“生”在这里是通假字，通“性”，资质，禀赋。“君子生非异也，善假于物也”这句话译为：君子的本性（和一般人）并没有不同，善于借助外物罢了。B项，“小学而大遗：小学阶段就（留下）大的遗憾”错误，小学：小，小的方面；学，学习。“小学而大遗，吾未见其明也”译为：小的方面要学习，大的