第16课 冷战（课件和教案）-2019-2020学年部编版九年级下历史精品课件和教案

第五单元　冷战和美苏对峙的世界 第16课　冷战 教学目标： 1、知识与能力：掌握冷战的定义以及冷战的原因；知道杜鲁门主义的内容和影响，马歇尔计划的目的，北大西洋公约组织的性质，了解美苏两极对峙局面的形成；知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。 2、过程与方法：通过查阅资料，了解两大军事集团对峙的具体事例，认识霸权主义对人类进步和安全的威胁，以此培养学生的探究意识和创新精神；通过小组讨论，进一步分析两极对峙局面形成的必然性及其对历史造成的影响。 3、情感、态度与价值观：分析冷战的影响，启发学生感受到霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感。 教学重点：美国的“冷战”政策及其表现。 教学难点：北约与华约对峙对世界的影响。 教学过程： 一、导入新课： 多媒体展示二战中美苏联合打击德、意、日法西斯的图片，问：二战中美国与苏联的国家关系怎样？他们联合打击轴心国法西斯集团，是并肩作战的盟友。二战快结束时，西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。正如英国的一句外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。为什么同盟关系会破裂呢？今天，我们一起学习第16课冷战。 二、讲授新课： （一）冷战的发生 1.指导学生阅读教材第一段，思考：什么是“冷战”政策？什么叫“遏制”？为什么他们要“遏制共产主义”？ 提示：阅读教材后回答。二战以后，以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一 切手段和敌对行动，以“遏制共产主义”。 2. 引导学生根据材料，分析冷战的原因。 材料一：战后美国实力简表 经济 确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。 军事 1945年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。 提示：二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一位。 材料二：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。 ——美国总统杜鲁门 提示：美国称霸世界的野心日益膨胀。 材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 提示：强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。 3.指导学生阅读教材内容，分析”杜鲁门主义”的表现和实质 提示： 表现：（1）政治上：出台杜鲁门主义；（2）经济上：推行马歇尔计划（又称作援助欧洲复兴计划）；（3）军事：建立北大西洋公约组织。 4.引导学生阅读材料，思考：“你怎样看待马歇尔计划？” 材料：1948年到1950年，共有16个国家接受了美国 130多亿美元的援助，90%是赠予，10%是贷款。因此，丘吉尔把马歇尔计划称为：人类历史上最慷慨的举动。 提示：马歇尔计划使西欧经济得到恢复，但美国感到这样的西欧还不足以遏制共产主义。美国希望看到的是一个经济上发展、政治上稳定、军事上强大的西欧。 （二）德国的分裂 1．引导学生阅读教材，思考：德国分裂的原因是什么？ 提示：第二次世界大战后冷战期间德国分裂为两个德国的事件。1945 年德国投降后，美、英、法、苏四国分区占领德国及其首都柏林。由于四国尤其是美、苏之间对德方针分歧严重，盟国对德管制委员会形同虚设，各占领区实际上形成独立的政治实体，实行不同的占领政策。苏占区逐步向社会主义方向发展，西占区着重于重建资本主义。随着美、苏关系的恶化和冷战的爆发，美国为了称霸欧洲并利用德国遏制苏联，采取扶植和分裂德国的政策。1947 年1 月，美、英合并两国占领区。 1948 年2 月至6月，美、英、法、荷、比、卢六国召开伦敦会议，提出西方三个占领区合并并协调经济政策，参加马歇尔计划，进行货币改革，召开制宪会议，尽早成立西德政府。6 月21 日西占区单方面实行货币改革。苏联采取措施对美国进行反击，1947 年6 月在苏占区成立管理经济事务的德国经济委员会(后具有准政府职能)，12 月召开第一届德国人民代表大会。1948 年6 月22 日，苏联亦在苏占区发行新币，从6 月24 日起“封锁柏林”。柏林危机爆发。同年11－12 月，东西柏林分别成立市政机构首先分裂。美国利用柏林危机的紧张局势，加快分裂德国的步伐。1949 年5 月12 日，西方占领当局批准西占区德国议会委员会通过的基本法即“波恩宪法”，公布占领法规。9 月20 日，德意志联邦共和国正式成