广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级音乐：第四单元 班级演唱组合 教案

第四单元 班级演唱组合 教学目标 1、学生能够根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性地表现歌曲的情绪和意境。 2、 并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲； 3、 能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱作简单的评价。 教学重点 让学生充分地参与歌曲表现并获得丰富的个性体验。 教学难点 合理安排教学时间，调控好教学活动，激发学生主动参与的意识。[来源:学科网ZXXK] 教学课时 两个课时 教学过程 （1） 组织教学 （2） 激情导入 1、 引入演唱组合欣赏 今天，老师给你们带来了一组充满现代气息的动感组合，请同学们欣赏。[来源:学科网ZXXK] 2、 播放组合演唱片断，自由欣赏 学生可随意讲出所熟悉演唱组合的名称，也可跟唱所熟悉的歌曲，师生共同营造热烈、民主的学习气氛。 3、 指名答问，组织交流 （1） 形式自由，可集体回答，也可单独发言，由教师补充、完善。 （2） 要求回答的内容。（演唱组合有动力火车、美少女、神秘男孩、风组合；组合演唱的特点是几个人一组演唱，一般采用边唱边舞的形式，应充满青春活力。） （3） 简评，激发学生学习欲望。同学们都非常喜欢这种充满青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特点，班上有没有同学采用这种形式演唱过？想不想试一试呢？（生答） （4） 明确学习任务与目标，保持学生饱满的学习热情：今天就让同学们过一把“歌星瘾”，我们也采用组合演唱的形式来演唱歌曲，大家有没有勇气上台来表演？（生答）好，有你们自信的回答，我就放心了。同学们都知道，组合演唱的第一大特点是几个人同时上台演唱，那我们首先得准备能共同演唱的歌曲。下面我们就来学唱一首节奏感强、充满着青春活力的歌曲《青春舞曲》。 （三）学唱歌曲 1、 介绍歌曲及作者 （1） 范唱歌曲，整体感受。这首歌曲可能有同学听过，歌曲比较简短，老师唱一唱，看你们能否说出是哪里的歌曲？（师清唱，生拍击节奏，熟悉的也可跟唱，力求气愤融洽。） （2） 由歌曲引出作者介绍。同学们对中国民族的风格把握得较好，一听就知道这是一首具有新疆风格的歌曲。它是由我国著名的民族音乐家王洛宾先生记谱译配的。大家知不知道王洛宾老先生？（生：不知道或了解不全面）但同学们一定听过他谱写的其他歌曲，我来唱，你们说歌名。（师唱王先生的歌曲《掀起你的盖头来》、《在那遥远的地方》等，学生说出歌曲名称。） （3） 介绍作者及其作品风格。同学们