课件1.4.1海燕-【慕联】初中完全同步系列新编版语文九年级下册

海燕 [慕联教育同步课程] 课程编号：TS1901150201R92010401DH 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 丁叮 学习目标 了解作者高尔基及文章写作背景 壹 积累重点字词 贰 梳理文章内容 叁 了解作者高尔基及 文章写作背景 壹 高尔基 高尔基（1868—1936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等 背景资料 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 积累重点字词 贰 字词积累 呻吟 shēn yín 胆怯 qiè 翡翠 fěi 号叫 háo 蜿蜒 wān yán 呻吟:因痛苦而发出的声音. 胆怯:胆小.畏缩. 翡翠 :一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉. 本文用来比喻海浪. 号叫:本文形容海燕的极度欢乐. 蜿蜒:蛇类爬行的样子. 梳理文章内容 叁 题目解说 《海燕》是一种鸟，羽毛黑褐色，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。在俄文中，海燕有“暴风雨的预言者”的意思。以《海燕》为题目，直接点明写作对象。 这篇散文诗是按海面景象的发展变 化来写的，请同学们仔细研讨课文，看 看暴风雨到来之前海面景象是如何变化 的？根据这些变化，归纳文章刻画 了几个场面？ 阅读分析 狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低…… 雷声轰响…… 狂风紧紧抱起一层层巨浪…… 狂风吼叫……雷声轰响……乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜓游动，…… 暴风雨“来临之前”（1—6） 暴风雨“逼近之时”（7—11） 暴风雨“即将来临”（12—16） 线索：暴风雨渐次逼近 梳理文章内容 研读第一部分 课文除了写海燕，还写了其它海鸟，请从课文中找出描写的其它鸟类，完成表格。 研读第一部分 课文除了写海燕，还写了其它海鸟，请从课文中找出描写的其它鸟类，完成表格。 对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 动作 心理 高傲地飞翔， 勇敢地叫喊 呻吟 飞窜 掩藏 呻吟 躲藏 欢乐　 渴望 恐惧 吓坏 胆怯 对海鸭、海鸥、企鹅的描写 对比 侧面烘托，突出海燕无比英勇、 乐观的精神。 研读第一部分 这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？ 点明海燕所处的环境， 烘托海燕的形象。 为什么要写大海、狂风和乌云？ 研读第一部分 突出海燕动作之快。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。（第9段） “掠起”有什么表达作用？ 研读第二部分 “飞舞”突出了海燕的欢快。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。（第9段） 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！（第10段） 为什么前边用“飞翔” 　　　而这里用“飞舞”？ 研读第二部分 暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。 暴风雨“逼近之时”——海燕搏风击浪，欢乐叫喊。 暴风雨“即将来临”——海燕热情呼唤。 请同学们读有关描写海燕形象的句子，想像三个场面中海燕的雄姿，归纳出“海燕”的性格特征并说说是从哪些词句中看出来的？ 黑色闪电…… ——— 运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。 高傲—— 表现海燕藐视环境的恶劣，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。 碰、掠起、冲、穿过—— 勇敢、迅猛、锐不可当 飞翔、飞舞—— 显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。 大笑、号叫—— 欢快、豪迈 “它深信，乌云遮不住太阳······”—— 对胜利充满必胜的信心 两次叫喊—— 豪迈、兴奋、欢快 海燕的性格特点 海燕是一个 的形象。 矫健勇猛 自信乐观 斗志昂扬 坚强无畏 归纳总结 海 燕 渴望 革命 期盼 胜利 暴风雨将来时 海燕飞翔、 海鸥恐惧、 海鸭吓坏、 企鹅躲藏、 暴风雨逼近时 乌云压低