人教版八年级物理上册学案：4.1 光的直线传播 (2份打包)

§4-1-1 光的直线传播 ——问题导读评价单 班级： 组名 姓名： 时间： [来源:Z,xx,k.Com] 一、学习目标：[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.理解光沿直线传播及其应用。 3.了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。 二、知识链接：[来源:Z#xx#k.Com] 1、如果一个人以光速绕地球运行，在1s的时间内，能绕地球的赤道运行7.5圈。 2、太阳发出的光经过8min20s到达地球，如果让一个人驾驶一辆1000km/h的赛车不停的跑，要经过17年的时间才能跑完这段距离。 三、预习评价： 1. 正在发光的物体 叫光源。 2.常见的光源分为 天然 光源和 人造 光源。 人造光源有哪些： 点燃的蜡烛、点燃的油灯、发光的手电筒、发光的钠灯、发光的汞灯、发光的无影灯 ； 天然光源有哪些： 太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼等 ，但月亮 不是 光源。 3.光在同一种均匀介质中是 沿直线 传播的，激光引导掘进机，利用了 光的直线传播 的原理。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 4. 我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的 直线叫光线。 5.．太阳下的人影早晚 长 ，中午 短 ；人走过路灯时，影子先变 短 后变 长 （填“长”或“短”）。 6.光在真空中的传播速度是 3.0×108 m/s，打雷和闪电是同时产生的，先看到闪电后听到雷声，说明 光速 大于 声速 。 7.光年是光在 一年内 传播的距离，一光年= 9.46×1015 m. 四、我的问题： 五、三级评价： 自我评价： 学科长评价： 教师评价： $$ §4-1-2 光的直线传播 ——问题解决评价单 班级： 组名： 姓名： 时间： [来源:学科网ZXXK] 一、学生生成的问题： 1、 2、 二、教师预设问题：（主要部分） 问题一：什么是光源？生活中你见过哪些光源？它们可以分成哪两类？ 答：正在发光的物体叫光源，生活中的光源有：正在发光的电灯、发光的蜡烛、太阳、萤火虫等。它们可以分为天然光源和人造光源。 问题二、1.实验探究光沿直线传播的条件： （1）把蚊香点燃，用透明的容器收集，用激光笔做光源，你观察到光在空气中的传播径迹是怎样的？ 答：沿直线传播。 （2）用透明水杯盛满滴了少量牛奶的水用激光笔做光源，你观察到光在水中的传播径迹是怎样的？ 答：沿直线传播。 （3）拿激光笔做光源，向玻璃砖照射，你观察到光在玻璃中的传播径迹是怎样的？ 答：沿直线传播 由实验得出结论： 光在同种透明介质中沿直线传播 。 (4)我们生活在地球上，它周围的大气并不均匀，那从大气层外射向地面的阳光还是沿直线传播的吗? 回答：__不是，光在不均匀透明介质中传播方向会发生改变 。 综上可知：__光在同种均匀透明介质中沿直线传播________。 2、用光的直线传播解释简单的光现象。 （1）影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了影子 （2）日食、月食的成因[来源:Zxxk.Com] 日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住， 月球 的黑影落在 地球 上，就形成了日食。（你能在右边空白处用图表示吗？）如图甲 月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住， 地球 的黑影落在 月球 上，就形成了月食。 （3）小孔成像：画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像A′B′,由图可知，小孔成像是由于 光的直线传播 形成的。所成像的特点是 倒立的实像 。 答案： 问题三、由于光是沿直线传播的，人们为了形象地表示光的直线传播，物理学中引入 光线 的概念，用图表示为 。 问题四：光的传播速度 1、打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明了什么问题？ 在空气中，光速大于声速 。 2、大家回忆一下，声音在空气中（15℃）的传播速度是多大？ 340m/s 。 光在真空和空气中的传播速度是 3.0×108 。光在其他各种介质中的速度都比真空中的 小 . 3、阅读“科学世界” 问：