教科版八年级物理下册教案：第7章 第3节　弹力　弹簧测力计

第三节　弹力　弹簧测力计 1.知识与技能 (1) 了解什么是弹力； (2) 知道弹簧测力计的原理； (3) 会正确使用弹簧测力计； (4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。 2.过程与方法 经历实验分析过程。 3.情感、态度和价值观 通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。[来源:学科网ZXXK] 力的测量原理。 会用弹簧测力计测量力的大小。 [来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学_科_网Z_X_X_K] 多媒体播放设备：弹簧、弹簧测力计、钩码、钢尺、学生也可自己准备圆珠笔上的小弹簧 1～2课时 教学过程一　情景导入 同学们一定看过跳水运动员在跳板上用力跳起,向下压弯跳板,然后高高跃起,在空中做出各种漂亮的动作,再落入水中的画面。请同学们想想看,为什么跳水运动员要用力向下压弯跳板呢？如果在平地上,我们能够跳得那么高吗？[来源:Z&xx&k.Com] 教学过程二　课堂导学 一、弹力 1.老师利用多媒体展示：跳水,蹦床,蹦极,射箭…… 2.引导学生自己动手实验： (1)钢尺压弯反弹； (2)拉伸或压缩弹簧。 3.老师引导学生得出弹力概念。 二、测力计及其使用 1.老师引导学生做实验。 2.说明弹簧测力计原理：在一定范围内,受到拉力越大,弹簧的伸长就越长。 3.投影仪展示弹簧测力计,请学生观察,介绍弹簧测力计结构： (1)最大刻度的意义； (2)最小刻度的概念； (3)零刻度的调整。 4.投影仪展示各种弹簧测力计。 老师讲解如何使用弹簧测力计及其注意事项： (1)如何调零； (2)测量范围； (3)测量方法(伸长方向与测量方向一致,弹簧不要靠在刻度板上)。 5.老师引导学生做实验,并对学生进行指导,纠正。 三、实验探究 老师用多媒体展示拔河,牛拉车 …… 等图片；[来源:学科网] 提问：以上两边的力相等吗？ 引导学生做教材12页图7－3－8实验并填空。 引导学生对拔河、牛拉车进行分析。 教学过程三　课堂小结 通过多媒体展示,老师讲解,以及学生自己动手实验,使学生知道了什么是弹力,掌握了弹簧测力计的原理以及用法；通过实验探究对相互作用力的关系有一定了解。 教学过程四　课堂作业 见《智慧学堂》学生用书 本节教学活动应是学生在教师的组织、引导下,学生积极主动探索的过程。在参与