教科版八年级物理下册教案：第8章 第1节　牛顿第一定律　惯性

第八章　力与运动 第一节　牛顿第一定律　惯性 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 1.知识与技能 (1)知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论,知道理想实验是科学研究的重要方法； (2)理解牛顿第一定律的内容及意义； (3)知道什么是惯性,会正确地解释有关惯性的现象。 2.过程与方法 (1)观察生活中的惯性现象,了解力和运动的关系； (2)通过实验加探对牛顿第一定律的理解； (3)理解理想实验是科学研究的重要方法； (4)通过探究活动熟知实验探究的过程； (5)领悟通过实验要求设计实验表格的方法； (6)体验由实验结论进行科学推理的过程。 3.情感态度与价值观 (1)在探究过程培养学生的交流意识与团结协作精神； (2)通过学习使学生知道实践是检验真理的唯一标准,不要盲目迷信权威； (3)培养学生乐于参与科学实践的情感,在实验中养成严谨的科学态度。 对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解；科学思想的建立过程。[来源:学科网ZXXK] 牛顿第一定律的推理得出；力和运动的关系；惯性和质量的关系。 小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块、气垫导轨装置、伽利略针和单摆实验装置。 教学过程一　情景导入 做实验引入力和运动的关系,引发学生的思考。 [来源:Z.xx.k.Com] 参考实验：在讲台上放一辆小车,使它处于静止状态。师：怎样才能让小车运动起来呢？ 师：从这个例子很容易得到：物体要运动,需要对它施加力的作用,那么力和运动之间关系如何呢？本节课我们就来探究这个问题。 教学过程二　课堂导学 一、牛顿第一定律 承接刚才的实验现象,演示当物体不再受手的推力时,物体停止运动。 师：静止在水平面上的物体,用力去推,物体由静止变为运动；一段时间后撤掉该力,物体的运动状态又如何？ 师：根据以上的例子,思考“运动一定需要力来维持吗”？ 生：要用力去推它。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 生：一段时间后撤走该力时,物体速度越来越慢,最终停下。 生1：需要。因为用力推物体它才能运动,而撤走了这个力物体最终会停下,所以,运动必须用力来维持。 生2：不一定,按照生1的说法,运动一定需要力来维持的话,撤走了力,物体应该立刻停下才对。 生3：例如在空中飞行的足球,已经不再受到脚的作用力,但仍然向前运动,因此