教科版八年级物理下册教案：第10章 第1节　在流体中运动

第十章　流体的力现象 第一节　在流体中运动 1.知识与技能 知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小,流速小的地方压强大；了解升力是怎样产生的。 2.过程与方法 通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系,通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的；通过制作“鸟翼模型”,训练学生的动手能力； 3.情感、态度与价值观 结合日常生活现象,激发学生兴趣；了解历史,加深人文素养。 硬纸、吸管、胶带、电吹风机、铁丝、纸条等 1课时 教学过程一　情景导入 请大家把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间,按如图所示进行实验。 教师设疑：说说你看到了什么现象？你认为出现这种现象的原因可能是什么？你想到了什么问题？ 教学过程二　课堂导学 一、实验探究——升力 (1)提问：鸟儿能在天空中翱翔,依据鸟的原理而设计的滑翔机大家听说过吗？你知道第一个设计滑翔机的人是谁吗？连接滑翔机图片。 (2)德国的奥托 · 李林达尔,是世界上公认的滑翔机之父(连接到李林达尔)。 (3)今天我们就来动手做一个鸟翼模型,观察气流对鸟翼有什么作用？ 鸟翼向上运动,肯定是有一个力作用在它上面了,而这个力呢,由于它有提升物体的作用,所以我们把它叫做“升力”。 二、伯努利的发现 (1)提问：这个升力是怎样产生的呢？让我们来追溯一下历史；早在1738 年,伯努利就发现了流体压强与流速的关系,这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘,也成了人类打开空中旅行大门的钥匙。 (2)流速与压强有什么关系呢？ 引导学生进行探究实验：取一张纸条,从纸条上方沿纸条吹气,如图10－1－4 ,纸条会怎样运动？ 提问：从这个实验中,我们得出流速和压强有什么样的关系(以下是一种引导方案供参考)? 要得出流速和压强的关系,我们来探究一下纸条上方的流速和压强；吹纸条上方,导致纸条上方的流速比纸条下方的流速大； 纸条上升,说明纸条上方的压强比下方小；纸条上方的流速大、压强却小,说明流速与压强之间的关系是什么？ (3)让学生自己写出结论,写完后让他们对照书上相应的部分； [来源:学科网ZXXK] (4)介绍一下“河流流线”的情况； 提问：根据流体流速与压强的关系,了解升力是怎样产生的？ ·我们可以通过流速和压强的关系来解释升力是怎样产生的； ·鸟翼上方和下方的压强差导致了升力的产生； ·升力是向上的,说明鸟翼下方的压强比上方的大； ·根据压强和流