教科版八年级物理下册教案：第7章 第1节　力

第七章　力 第一节　力 [来源:学科网ZXXK] 1.知识与技能 (1) 了解力是一个物体对另一个物体的作用,能分析简单情况下受力物体和施力物体； (2) 知道物体间力的作用是相互的； (3) 知道力的两种作用效果； (4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力。[来源:学科网] 2.过程与方法 经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。 3.情感、态度和价值观 通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。 力的概念 力的概念以及物体间力的相互性。 多媒体播放设备；磁铁、铁钉、铜条、握力计、小球、弹簧、钩码、橡皮筋、木板、玻璃棒、纸屑、小车等。 1课时 教学过程一　情景导入 【演示实验】取两个相同的木块,一木块上放一铁块,另一木块上放一条形磁铁。把两木块放在水面上,让它们相距较近的距离,再松开手。 【学生观察现象】两木块相互靠近。 【教师提问】为什么这两个木块会相互靠近呢？学生思考并回答,老师板书课题。 教学过程二　课堂导学 一、力的概念 1.演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示,以利于学生观察。 2.引导学生记录,分析情况。提问：以上实验都有哪些特点？你们还能举出哪些这样的例子？ 3.通过观看实验与学生讨论发言,使学生明白：力是物体对物体的作用。 二、力的作用效果[来源:学,科,网] 1.带领学生总结上面实验,对实验结果以及学生举例结果进行归类。 2.老师对学生的结果进行总结：力可以使物体发生形变(伸长、缩短、弯曲、扭转等),也可以使物体的运动状态发生改变(动到静、静到动、 快到慢、慢到快、方向改变等)。提问：你们还能举出哪些形变的例子,以及运动状态发生改变的例子？ 3.演示实验：带有橡胶塞,塞上有玻璃管的玻璃瓶,装满水,手握,水上升。提问：瓶子是不是发生了形变？引导学生讨论分析。 4.老师总结：生活中有很多形变很微小,用肉眼观察不到。 三、演示、思考 1.利用多媒体演示实验： (1) 磁铁吸引铁钉； (2) 丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸屑。 2.请学生观察,思考讨论。提问：以上两个实验有什么共同特点？ 3.老师总结：相互接触的物体间能发生力的作用,不相互接触的物体间也能发生力的作用。 4.提问：你们还能举出哪些这样的例子？ 5.老师演示实验：木板上有一铁钉,