沪教版九年级上册 第5章 第1节 金属的性质和利用 第1课时 说课课件（20张PPT）

第五章 第1节 金属的性质和利用 一、 金属的性质 义务教育教科书（沪教版） 二、教学目标 一、教学背景 三、教学过程 四、教学反思 说课内容 本课教学的学情功能和地位 一 教学背景 学情分析 学生对金属材料有感性认识，但知识的构建能力有待提高。 教材分析 金属是中学化学的主要知识，认识金属的化学性质，如何进行有效学习是所有老师一直探索的问题。 构建知识网络。 情感态度 价值观 知识技能 过程方法 了解金属的物理性质，认识常见金属的化学性质。 二 教学目标 学生养成处理信 息，实验探究能力。 重点：认识金属的化学性质。 二 教学目标 学法 教学重点、难点 难点：构建金属化学性质知识网络 教学方法 第一 用多媒体辅助教学 第二 小组合作，交流探讨 第三 实验探究，构建网络 具体办法 教 学 流 程 前置学习 发现问题 1 2 3 问题 问题 问题 延学训练 归纳构建 探究实验 制取氢气 知识网络 1 2 3 探究 探究 探究 三 教学过程 7 探究一 铜和铝的化学性质 加热 现象 铜、铝 三 教学过程 学以致用 铝制品为什么耐腐蚀？真金为什麽不怕火炼？ 请同学尝试总结金属与氧气反应的规律 规律认识 类比思维 据镁和铁与氧气的方程式写出铜和铝与氧气反应的方程式 某些金属与氧气反应生成金属氧化物 铜和铝的化学性质 三、教学过程 探究一 铜和铝的化学性质 9 镁片 铁片 铜片 镁铁铜的性质 镁、铁、铜 +　稀盐酸 　现象 三、教学过程 探究二 10 尝试总结金属与酸反应的规律 规律认识 类比思维 请写出镁和铁与盐酸反应的方程式 三 教学过程 学以致用 麦片中含有少量铁粉能补充人体所需铁元素？ 某些金属与酸反应生成氢气 探究二 镁铁铜的性质 探究二 11 探究三 三、教学过程 铁和硫酸铜反应 ＋硫酸铜 现象 铁钉 12 总结金属与盐反应的规律 规律认识 类比思维 写出铁与硫酸铜反应的方程式 学以致用 铁桶为什么不能盛波尔多液？ 某些金属能与硫酸铜反应 三 教学过程 探究三 铁和硫酸铜反应 13 三 教学过程 快乐套餐 把等质量的X和Y两种金属分别加入到同体积同浓度的足量稀硫酸中，再把X加入到Z(NO3)2溶液中，反应