人教版九年级上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 说课课件（25张PPT）

第六单元 课题2 说 教 材 分 析 1、在教材中的地位： 从课题的标题“研究”二字可以看出：本课在编写的过程中是以探究思想为指导，旨在培养学生对实验方案的设计能力。之前已经介绍了氧气的实验室制法，在此基础上通过本节课学习进一步总结出制取气体的设计思路。因此，本节课既是对之前知识的应用，又是对实验室制备气体方法的总结，为今后学习其他气体的制取奠定基础。所以本节课的学习在全书乃至整个化学学习过程中，有非常重要的作用。 说 2、教学目标： 【知识与技能】 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理 初步掌握实验室制取某种气体所选药品的原因、发生和收集装置确定的依据 能设计和组装制取二氧化碳的发生装置，了解收集方法 说 2、教学目标： 【过程与方法】 1、通过探究逐步分析出制取二氧化碳的理想药品 2、通过氧气制取装置的选择分析推测二氧化碳的装置并总结制取气体的一般思路和方法 3、让学生在实验探究过程中体验、反思，熟悉基本实验技能，培养多角度多层次的观察和分析问题的能力。 说 重点、难点 重点：探究实验室制取二氧化碳的药品和实验装置的选择，并制取二氧化碳。 难点：确立实验室制取气体的发生装置和收集装置的一般方法。 说 2、教学目标： 【情感、态度、价值观】 1、提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发学生学习化学的兴趣。 2、 通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质。 说 学法：自主学习、实验探究、讨论法、归纳法 教法：合作探究、分组实验、多媒体辅助、讲 解、比较归纳等教学方法 1、学生通过第二单元氧气的制法已经知道：制取气体从原料、原理、实验操作及验证等方面考虑。 2、通过氧气的制取实验学生已经具备了一定的实验操作技能。 3、在本课题之前，学生也已经学习了多种可以生成二氧化碳的化学反应。因此，我认为在学习本课题的时候，学生具备了设计制取二氧化碳的基本知识和技能。 说 学情分析： 说 教学设计思路 ： 教材中直接给出了实验室制取二氧化碳的药品及反应原理，主要对制取二氧化碳的装置进行研究，然后制取气体，我感觉这样不利于学生全面的掌握知识。我在教学中又增加了对原料的探究、对装置设计和评价两个环节。首先通过学生回忆氧气的制取过程，从而总结出成功制取出二氧化碳所需要解决的问题