鲁教五四学制物理九年级上册第14章5. 焦耳定律 (共17张PPT)

焦耳定律 1.电流通过导体时电能转化为内能，这种现象叫做电流的热效应。 2.利用电流的热效应工作的电器叫做电热器。 一、电流的热效应 它们的共同特征 是什么？ ——电能转化为内能 　　电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热? 　猜想：电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关? 想想议议 点亮的灯泡过一会儿会烫手，说明什么？ 控制电流I、时间t相同:研究电阻R变化→ 对电热Q的影响 控制电阻R、电流I相同:研究时间t变化→对电热Q的影响 控 制 变 量 法 探究实验用什么物理方法？ 二、探究电热(Q)的影响因素（ R、 I、 t） 控制电阻R、时间t相同:研究电流I变化→ 对电热Q的影响 思考： 1、电流通过导体产热,其中所产生的热量既看不见也摸不着如何测量呢？ 2、如何转化成能直接感知的？ 设计方案 3、如何探究电热与导体电阻之间的关系？实验是怎样控制电流和时间一定的？ 4、如何探究电热与电流之间的关系？ 实验是怎样控制电阻和时间一定的来改变电流的？ （一）探究电热与电阻的关系 R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω A 请回答：①看到了什么现象？②说明了什么结论？ 现象： I 相同时，R 大的一边液面升的高，即升温快。 结论： 在电流和时间相同时，电阻越大产生的热量越多。 （二）：探究电热与电流关系 I = 2I1 I A R = 5 Ω R = 5 Ω R = 5 Ω I1 看到了什么现象？说明了什么结论？ ①现象：电流 I 大的液面升高快，即产生的热量Q 多。 ②结论：在电阻相同和时间相同时，通过的电流越大，产生的热量越多。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 　　焦耳（James Prescott Joule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 焦 耳 　　1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 　　2．公式：Q = I2Rt  　　3．单位：焦耳（J） 二、焦耳定律 问题2. 假如在照明电路中接入大功率的电炉，电线将显著发热，有可能烧坏它的绝缘皮，甚至引起火灾。这又是为什么？ 大功率用