山东省滕州市第一中学人教版高中物理必修一教案：4.3.2牛顿第二定律(习题课)

课 时 教 案 第 四 单元 第 4 案 总第 案 课题： §4.3.2牛顿第二定律（习题课2或3课时） 201 年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：理解牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义； 科学思维： 灵活依据物体的运动情况分析受力，进行合成或分解； 科学思维：掌握牛顿运动定律解动力学问题的基本思路、方法； 科学探究： 教学重点 1、依据运动情况对物体受力分析 2、牛顿第二定律的灵活应用 3、 教学难点 1、物体的受力分析，合成、分解 2、牛顿第二定律的灵活应用 3、 高考考点 课 型 新授 教 具 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 课前复习： 1．怎样对物体受力分析，怎样求合力。 2．匀变速直线运动的规律 3．牛顿第二定律的内容、表达式含义。 课前练习： 如图所示，一个物体从固定斜面的顶端由静止开始下滑，斜面倾角θ=300，重力加速度g取10m/s2. ⑴若斜面光滑，则物体下滑过程中的加速度是多大？ ⑵若斜面不光滑，物体与斜面间的动摩擦因数 ，物体 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 下滑过程中的加速度又是多大？ 解：（略），师生共同完成，主要规范步骤，总结解题步骤。 一、牛顿运动定律应用的解题步骤。 ⑴确定研究对象 ⑵进行受力分析和运动状态分析，画出受力图，明确运动性质和运动过程。 ⑶正交分解，根据定律列方程 ⑷统一单位，代入数据求解 ⑸必要时，对解的结果加以说明或讨论。 应用牛顿运动定律解题的常用方法 ㈠、力的合成法 根据牛顿第二定律的矢量性，加速度的方向就是合外力的方向。所以当物体受两个力作用而产生加速度时，根据合外力的方向准确作出平行四边形，求出合力，再根据合力与加速度方向的一致性，可判出加速度的方向，反之亦然。再根据有关的角度或长度，由几何知识求解。 例1．如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向37°角，球和车厢相对静止，球的质量为1kg．（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8） ⑴ 求车厢运动的加速度