2020年人教部编版九年级历史上册课件：第9课　中世纪城市和大学的兴起 (共10张PPT)

一、自由和自治的城市 第9课　中世纪城市和大学的兴起 要求:自学课本,找出西欧城市的兴起和表现,以及城市争取自由和自治运动的原因、方式、结果和形式等。 1.西欧城市的兴起 (1)兴起:从　 　世纪起,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。  (2)表现:以　 　和　 　为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。  10 手工业 商业 2.城市争取自由和自治的运动 (1)原因:由于城市一般坐落在　 　的领地上,领主对城市居民任意征税,甚至要求居民像佃户一样履行义务。  (2)方式:城市居民常用的手段包括　 　和　 　。  (3)代表:法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。 (4)结果: ①13世纪,许多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市。 ②部分城市有权选举市长、市政官员,设立城市法庭,成为自治城市。 (5)形式:是从国王或领主手里取得“　 　”。  封建领主 金钱赎买 武力斗争 特许状 二、城市居民的身份 要求:自学课本,找出城市的基本居民、来源、主要活动,以及市民阶层的形成和意义。 1.城市的基本居民:　 　和　 　,一般是从周围农村的农民转变而来的。  2.市民阶层形成及意义: (1)产生:随着　 　的发展和　 　的繁荣,　 　逐渐形成。  (2)意义:城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的　 。  手工工匠 商人 城市 工商业 市民阶层 资产阶级 三、大学的兴起 要求:自学课本,找出大学的兴起、发展、自治权利、课程特点和影响等。 1.兴起:12世纪,　 　的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。  2.发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎的教师组成　 　,选举会长管理学校。  3.自治权利:大学的自治地位主要体现在　 　、　 　、 　 　。  4.课程设置:基础课程:文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程:　 　、医学和神学。  5.影响:课程设置一方面仍受