2020年人教部编版九年级历史上册同步训练：第7课　基督教的兴起和法兰克王国

第三单元　封建时代的欧洲 第7课　基督教的兴起和法兰克王国 1.诞生于巴勒斯坦地区,后来逐渐盛行于欧洲各地,和圣诞节有关的宗教是(　A　) A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.道教 2.下图是日耳曼人开会的浮雕,日耳曼人是现今欧洲人的代表民族之一,西罗马帝国灭亡后,他们曾是西欧的霸主(5世纪),表现是(　C　) A.建立诸多“蛮族王国” B.建立查理曼帝国 C.建立法兰克王国 D.建立起教皇国 3.(2019南昌二中期末)“我主,臣下乃我主之仆人,领有采邑之家臣。臣下愿竭忠尽职,不顾生死以侍我主。”这是封臣对封君的宣誓。这种现象最早出现于(　B　) A.5世纪末的法兰克王国 B.8世纪前期的法兰克王国 C.5世纪时期的西罗马帝国 D.1世纪时期的罗马帝国 4.8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革,要求得到封地的人必须(　C　) A.信仰基督教 B.交“什一税” C.提供兵役服务 D.对国王完全服从 5.谚语是历史最好的写照。下列描述中反映了西欧封建等级制度的是(　D　) A.埃及是“尼罗河的赠礼” B.罗马不是一日建成的 C.以眼还眼,以牙还牙 D.我的附庸的附庸,不是我的附庸 6.“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣,而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在(　C　) A.古代希腊 B.古代日本 C.中古欧洲 D.近代俄国 7.下面对西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是(　C　) A.大小封建主都是国王的直接附庸 B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向国王效忠 C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D.各阶层之间没有严格的等级限制 8.(2019北京人大附中调研)历史活动课上,同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及克洛维皈依基督教、封君与封臣、查理曼帝国等。据此判断这堂课正在探究的是(　D　) A.亚洲文明古国 B.世界三大宗教 C.罗马帝国的兴衰 D.法兰克王国 9.“什一税”就是要求每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,从而使教会变得富有起来。“什一税”的设置与下列哪一人物有关(　C　) A.法兰克国王克洛维 B.教皇格里高利七世 C.法兰克国王查理 D.东罗马帝国皇帝查士丁尼 10.查理曼帝国分裂后形成了欧洲大陆三个国家的雏形。这三个国家是(　C　) A