山东省普通高中学业水平测试语文模拟试题(四)-2019-2020学年山东省普通高中语文学业水平模拟测试合格考

参 考 答 案 山东省普通高中学业水平 测试语文模拟试题(一) １．A　诚信礼仪. ２．D　“上行下效”属于贬义词,结合语境,应用“言 传不如身教”. ３．B　结合前面“治国”“平天下”等词语,不难排出. ４．C　C项,列举的是北宋欧阳修在艰苦的条件下 练习写字的事例,不能论证第５段的 “培养美好 的家风,必须传承良好的家训”这一分论点. ５．道理论证.引用«曾氏家训»中的话论证了“传 统文化历来重视家训”的观点,进而论证中心论 点. ６．萧瑟　精辟 ７．D　应是白昼由夜空中迸射出的迅疾. ８．日落　做铺垫　对比(衬托) ９．D　“不可高声语,恐惊天上人.”体现着中国古 代哲人对自然———亦即对人生自由的回归,对 逍遥自在的人生境界的审美追寻.与文章内容 明显不符.其它三项都在赞美 祖 国 的 大 好 河 山,与文章内容相符. １０．A　“横生枝蔓”分析不当. １１．作者由欣赏日出的喜悦转而进入庄严的思考, 面对“雄伟、瑰丽的日出景象”作者想到的是 “我们是早晨六点钟的太阳”,想到的是“新中 国瑰丽的景色”,从而揭示出文章的象征义. 表达对祖国赤诚的爱. １２．C １３．D　“初秋时”应是“季春时”. １４．①实在　 ②使者,指媒人　③ 信用 １５．D　在这六句话中,①“天朗气清,惠风和畅”源 自第二段,这是对当时的客观景物的描写,不 是作者生发感慨的原因;③“趣舍万殊,静躁不 同”是说人们的取舍不同,性情有差异,也不是 作者生发感慨的原因.排除这两句即可. １６．B　“因此要及时行乐”错误,从文中来看,作者 在表现人生苦短、生命不居的感叹中,流露着 一腔对生命的向往和执着的热情,他明确地指 斥“一死生”、“齐彭殇”是一种虚妄的人生观, 这就明确地肯定了生命的价值,体现了王羲之 积极入世的人生观.并没有“及时行乐”的意 思.选项对文中作者的观点理解有误. １７．学之不讲/闻义不能徙/不善不能改/是吾忧也 １８．到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要 的物件来辅助,也不能到达. １９．(１)筋骨之强　 下饮黄泉　(２)未云何龙　复 道行空　(３)士贰其行　 士也罔极　(４)百步 九折萦岩峦　 扪参历井仰胁息 ２０．[写作指导]　这是一道命题作文.是关于“成 长”类的写作,成长既可指身体等各个方面的 渐渐成熟,又可以指人在思想、意志、品质、道 德等精神方面的成熟或进步.因此,凡是与自 身成长有关的经历、体验、收获等内容,都属于 成长感悟类话题的范畴.根据提示“成长路 上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的 作品.这些作品或有形或无形”,这个“作品” 可以是有形的,比如自己制作的一件手工艺 品,自己写了一篇征文,一次演讲比赛,得奖 了,成功了;还可以是无形的,比如,自己从幼 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １Ｇ卷 稚逐步变得成熟.会主动帮助同学了,学会谦 让了,会站在父母的角度考虑问题了,会自己 洗衣服做饭了􀆺􀆺学习能力、生活自理能力也 在成长中日渐体现出来.而个人的品德、能 力、交际方面也得以不同程度地提升.自己成 为自己最好的作品. 山东省普通高中学业 水平测试语文模拟试题(二) １．B　绿洲. ２．A　应用“冰炭不相容”. ３．A　根据前后词语内容的照应. ４．B　第④段有“追求卓越,但不浮躁,保持默默耕 耘的精神境界”语,可见,并非是“心无所求”. ５．(１)举例论证,如举魏明伦、袁隆平等人的例子 论证“甘于寂寞”.(２)道理论证,如文中引用二 月河的一座右铭、“板凳要坐十年冷”“腹有诗书 气自华”等名言名句来论证作者的观点. ６．焦躁　邂逅 ７．D　清亮婉转形容声音,文中应是清新美好. ８．比喻　拟人　怜爱 ９．C　苏轼是宋朝人. １０．C　“雍容华贵”不当. １１．结构上,照应开头并总结全文;内容上,升华主 旨,表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身 正气的美好品质的赞赏和追求. １２．D　其他皆是古今异义词. １３．C　“阳”古时称山的南面,水的北面. １４．①帮助　 ②我　③姿态 １５．B　②写前洞;⑤写“我”还有力量游历,火把还 足够照明;⑥写华山洞命名的原因. １６．D　还必须“有志”. １７．解析:此题考查文言断句的 能