浙教版科学八年级上册：3.2 人体的激素调节 教案

人体的激素调节 【教学目标】 1.了解植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程。 2.理解生长素与植物的向光性间的关系。 3.了解胰岛素的分泌及它对血糖含量的调节。 4.了解胰岛素异常时，人体会患的病症及其症状。 5.了解激素是如何生命活动进行调节的。 【教学重难点】 1.植物产生向光性的实质 2.生长素与植物向光性、胰岛素与血糖的调节、动物的内分泌腺与激素 【课时安排】 3课时 【教学过程】 一、复习引入 植物的运动 1．概念：植物体受单一方向的外界刺激引起的定向运动 2．分类： （1）植物幼苗的向光性：顶端分生组织生长过程中体现出向光生长 （2）根的向重力性：在重力影响下向向心力方向生长 （3）根的向化性：由于某些化学物质在植物周围分布不均匀引起的生长。如：植物的根部是朝向肥料较多的土壤生长。 （4）根的向水性：当土壤中水分分布不均匀时，植物的根有趋向较湿的地方的特性 3．特点：①定向刺激决定定向运动②生长过程体不可逆的运动③植株整体体现 附：感性运动 1．概念：植物受不定向的外界刺激而引起的局部运动 2．分类：①感震性：在植物体内可迅速传递一种可逆性运动。如含羞草不仅在夜晚将小叶合拢，叶柄下垂，即使在白天当部分小叶遭受震动②感夜性：由生物钟控制的，因光敏色素的作用引起的植物对光暗的反应；植物的有节律的昼夜变化。许多植物（如大豆，花生，木瓜，含羞草，合欢等）的叶子（或小叶）白天高挺张开，晚上合拢下垂③感热性：植物对温度变化所起的反应。温度变化可使郁金香和番红花的花开放或关闭，这是一种长久性的生长运动。 3．特点：外界刺激方向不能决定其运动方向；植物生理条件决定植物体的局部运动；可逆紧张运动或是不可逆生长运动。 4．意义（强调生物与环境的相互作用--------适应性，引导分析向性运动的适应性意义）。 植物的运动是植物对外界环境的适应性 运 动 特 点 适 应 向 光 性 使茎、叶处于最适宜利用光能位置 有利于接受充足阳光而进行光合作用 向重力性 使根向土壤深处生长 有利于根对植株的固定，有利于从土壤中吸收水分和无机盐 感震性 叶片在刺激时及时合拢 保护植株免受伤害 5．原因：引起植物感性运动的原因很多 植物向性运动与植物体内的特殊化学物质如生长素的调节有关 二、新知学习 （一）胰岛素与血糖含量 进食后糖类物质会