浙教版科学八年级上册：2.1 大气层 教案

大气层 【教学目标】 （一）知识与技能目标： 1．了解大气层的重要性。 2．了解大气温度的垂直分布特点。 3．掌握大气稳定垂直分布规律。 4．理解对流层的特点。 （二）过程与方法目标： 1．能口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。 2．初步学习通过图像的审读，能得出相关信息的能力，同时培养一种换位读图的意识。 3．探究对流的形成。 （三）情感、态度与价值观的目标 通过实验操作和科学实验教育，培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，养成良好的实验习惯。 【教学重难点】 重点：对大气层的各点重要性知识点的建构及大气温度的垂直分布特点的理解。 难点：大气温度的垂直分布特点，培养学生读图的能力。 【教学准备】 教师准备： 直筒（两只）、钢球、塑料袋、温度计、棉花、蜡烛、火柴、黑白纸袋各一只、CAI课件 学生桌面器材： 温度计（两只）、黑白纸袋各一只、蜡烛、火柴等 【教学过程】 一、教学引入 播放音乐流星雨 问：同学们大家知道这首歌的歌名叫什么吗？流星雨，对！为何地球上会出现如此美丽的流星雨呢？ 二、新课教学 师：好这节课就让我们来学习有关大气层的知识， 据说流星会给人们带来好运，但对月亮来说却刚刚相反，这是为什么呢？接下来先请大家来看一段月亮和地球的对话。 展示：月球：地球大哥这几年过的好吗？ 地球：呵呵还算可以吧，这些年人类一直在提倡保护我呢! 你怎么样啊？ 月球：甭提了，三天两头被石头砸，真想不懂为什么受伤的总是我!呜呜呜…… 请一位男同学和一位女同学来表演对话。 问：为什么受伤的总是她呢？ 生回答 师：如果没有大气层，假设我们有还能生存，我们的生活又会有什么不同的景象。 将会产生怎样的结果，看看哪些同学说的最合情合理。 由于时间关系我们还是先回到现实中来吧！来做一下深呼吸，还好大气还在。 过渡：同学们周围有存在大气吗？有，但我们看不见也摸不着，老师今天带来了两样东西，一支针筒（别紧张，不是给你们打针）和一只塑料袋，你能利用塑料袋或针筒来证明大气的存在吗？请学生上台演示。 展示图片：大家看图这就是我们地球上可亲可爱的大气层，大气主要集中在地面以上1000千米高度内，约等于地球半径的1/6，虽然大气层厚度比地球要薄的多，但大气层对人类非常重要。 展示图片： 珠穆朗玛峰。 问：对于珠穆朗玛峰你了解多少？ 生回答，师小结：对，它的最新高8844．43m，