华师大版科学八年级上册：6.4 化学式 教案

化学式 【教学目标】 一、知识与技能： 1．归纳化学式的读写规则；理解化学式的含义及化学式中数字的含义。 二、过程与方法： 1．通过比较化学式及语言表示物质的形式，理解化学式的用途和定义； 1．通过分析一些常见的物质的化学式，归纳出化学式的书写规则和汉语阅读化学式的规律；通过观察水分子等模型理解化学式的微观含义。 【教学重难点】 1．化学式的读法、写法；化学式的含义。 【教学过程】 一、引入：投影各个试剂瓶，你知道它们都是什么试剂吗？ 老师：这些试剂都是水，而且用各国语言表示了，但大家只认识“H2O”，这种表示物质的方法与语言文字不同，它是用什么来表示物质的？ 学生回答：用元素符号表示。 二、讲授新课； 1．什么是化学式？ 请归纳化学式的概念：用元素符号表示单质或化合物组成的式子叫化学式。 提问：任何物质都有化学式吗？一种纯净物可以有不同的化学式吗？化学式可以任意的书写吗？ 预计学生回答：只有纯净物才有化学式；一种纯净物只能用一个化学式来表示；化学式的书写必须依据实验（客观事实）的结果。 请参考图片想一想：用化学式来表示物质有什么好处？ 展示图片：水的标签用各国语言及化学式H2O。 化学式超越了各国语言的界限，是世界通用的化学语言，便于我们学习和交流。 2．了解化学式——化学式的书写规则和读法。 科学家们为了找出一个有价值的科学规律往往要做大量的工作，需要对已有的资料进行整理、分类和归纳。现在我们要找出化学式的读写规律，也先来对这些化学式进行分类，或许可以给我们一些启示和帮助。 回顾：我们前面学过了物质的分类，请回忆一下，我们把自然界的物质分为哪几类？ 预计学生回答：分为混合物和纯净物；纯净物可分为单质和化合物；化合物中有一类由氧和另一种元素组成的称为氧化物。 讲述：为了帮助大家能够更快地找到规律，老师再帮大家把单质又进行细分了一下，列成了这张表格，请大家把刚才所写的物质放到表格对应的位置，帮助它们回家吧。 然后同学们再仔细观察分析，你能总结出化学式的写法有什么规律吗？ 预计学生回答：书写规则： （1）金属、稀有气体及大多数固态非金属单质的化学式通常用元素符号表示； （2）其他气体单质化学式用元素符号加下角标表示。 读法规律： （1）单质：非气体单质直接读；气体单质加“气”字。 （2）化合物（两种元素组成）：从后往前读，中间加“化”，读作“某化某”。 总结出