陕西省蓝田县前卫中学高中政治必修一：5.2 新时代的劳动者 教案

5.2 新时代的劳动者 一、教材分析 《新时代的劳动者》是《经济生活》第二单元第二框的教学内容，第二单元的核心概念是生产，而生产的主体就是劳动者。劳动者的劳动、就业、权益的维护与市场经济的发展密切相关。尤其对未来建设者的高中生来说，认识到职业平等，“行行出状元”，培养热爱劳动的责任感和使命感，树立正确的择业观对促进经济发展意义重大。科学发展观的核心是“以人文本”，但是现实生活中仍然存在着劳动者合法权益受到侵害的问题，如何维护劳动者合法权益的重要性日益凸显。 二、教学目标 知识目标： 1、了解劳动、就业的意义、劳动者依法享有的权利； 2、识记正确就业观的内涵； 3、归纳总结不同市场主体在解决就业问题、劳动者维权问题中的措施。 能力目标： 1、指导学生通过图片、数据分析目前就业形势，通过对就业形势的分析，让学生认识到在这种情况下，应树立什么样的择业观； 2、通过情境的预设、小组合作的探究，学生明确如何维护劳动者的合法权益，从而提高学生择业、就业和维权的能力。 情感态度价值观目标： 1、使学生树立劳动光荣的观念，深入理解大众创新，万众创业。 2、培养学生树立正确的择业就业观，培养大国工匠的精神。 3、增强学生依法维护劳动者权益的权利意识和法律意识。[来源:学科网] 4、培养学生的学科核心素养。 三、学情分析 本课内容涉及的现实生活热点问题比较多，学生比较感兴趣，但是与学生生活还是有一定的距离。针对这种情况，从学生生活的校园入手，通过创设不同的情境，调动学生积极性，使学生能够主动参与课堂，获得情感的感悟。 四、重、难点 重点：树立正确的就业择业观和劳动者如何依法维护劳动者的权益。 难点：正确认识我国当前的就业形势；理解不同经济主体的做法。 五、教学方法 情境教学法、问题探究法、案例导学法、体验探究法 六、教学过程[来源:学§科§网Z§X§X§K] 【导入】 每位同学都有自己的职业理想，上了高中又进行职业规划。每一天我们努力学习，为了要实现职业理想，成为新时代的、卓越的劳动者。进入本节课探究，展示探究目标。[来源:Zxxk.Com] 【情境一】 请大家用发现的眼睛，寻找我们学校中的劳动者，他们分别为学校做出了什么贡献？[来源:Zxxk.Com] 从教师创造物质财富，保洁员、食堂工作人员创造了物质财富，到社会上各行各业的劳动者都在