陕西省蓝田县前卫中学高中政治必修一：5.1 企业的经营 教案

5.1 企业的经营 一、教学内容 （一）课题：普通高中新课程标准实验教科书（人教版）——政治第一册《经济生活》第二单元第五课第一课时——“企业的经营”。 （二）教材内容分析： 本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。 二、学情分析 高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意由点到面，分析和发现知识点间的横向联系，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。 三、设计思想  （一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容。 （二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习。 （三）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果。  四、教学目标： （1）知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。 （2）过程与方法：采用自主互助式教学法，教师是组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。 （3）情感态度价值观：学生能感受到市场竞争的激烈，看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，自觉做一个锐意进取、诚实守信的人。 五、教学重点、难点 教学重点：公司的经营