专题9.1 守护生命-2019-2020学年部编版七年级道德与法治上学期同步教学课件

你如何评价乘客刘某和司机的行为？ 我们从中得到怎样的生命警示？ 新课导入 未达到终点的22路公交车 生命是宝贵的，也是脆弱的。我们每一个人都要学会守护生命。 守 护 生 命 为什么学校明令禁止同学去小黑店买零食？ 关心身体的状况，养成健康的生活方式。 这是一种对生命负责的态度。 讲授新课 3 合理饮食 规律作息 适量运动 定期检查 健康法宝 课本101页 切勿熬夜 讲究卫生 远离烟酒 拒绝毒品 4 情境探究 被承认的需求没得到满足 被接纳的需求没得到满足 要求自由的需求没得到满足 当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？ 你们如何看待这样的行为？ 关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 7 此事件给我们什么样的生命警示？ 我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护的方法。 活动：情景模拟演练 要求： 1.全班分为2个小组，商量发生火灾时如何正确逃生。 2.每组推选1名同学到台上进行展示你们的做法。 3.准备时间2分钟，呈现时间控制1分钟以内。 场景假设： 25层的楼栋，家住12楼的你，此刻一个人安静的在房间里写着作业，突然闻到一股烧焦的味道，原来是你家厨房着火了，眼看火势就要蔓延到你房间了，这时你会...... 活动：情景模拟演练 高层住宅火灾逃生方法 ①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 1.如何爱护自己的身体？ ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 ③我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护的方法。 12 二、养护精神 人不是靠吃米活着的。 ----巴金 要过精神生活，满足精神需求 探究与分享 第二次世界大战期间，在一所名为特来津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特来津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。 《台阶上的花盆》   安娜  12岁 《鸟和蝴蝶》 今天，我们所看到的画，就是来自这些孩子，简单稚气的画面，却蕴含着所有的梦想和希望。 《院子》 巴维尔、松嫩申 《夜空》   海伦娜  11岁 《帆船》 莉莉. 博巴肖娃 《逾越节聚会》 多丽丝. 维塞洛娃 1、在集中营里，女画家费利德为什么教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 2、人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 为了帮助孩子克服恐惧、悲观心理，通过绘画的方式让孩子的内心有了另一个世界，从而帮助孩子用美好的眼光看世界，让孩子不在悲观失望中成长。 儿童的绘画作品被称为“人类文化皇冠上的钻石”，显然不是反映了他们的艺术成就高超，而是反映了他们用什么样的心态和眼光去看待世界。 ① 精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 2、如何养护精神生命 你们看过一下节目吗？有何感受？ 用优秀文化、发扬民族精神来充盈精神世界 我们要建设社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。 ②精神发育离不开优秀传统文化的滋养。 ①养护精神不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ②养护精神离不开优秀传统文化的滋养。养护精神家园需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 延时符 2、如何养护精神生命 22 养护精神 守护生命 关注自己身体，养成健康的生活方式 课堂小结 延时符 爱护身体 关注自己的内在感受，珍视肉体生命 关注自己身体，养成健康的生活方式 增强安全意识、自我保护意识，掌握自救自护方法 要过精神生活，满足精神需求 处理好精神发育与物质生活条件和外部环境关系 守护精神家园，需要在个人世界的充盈中发扬民族精神 课堂小结 23 珍爱生命 永不言弃 ①生命是以身体健康为基础的 ②让自己处于健康状态，是对生命负责的表现 ③人生只要健康就可以了，其他什么都不重要 ④健康的身体能让我们更好地体会生命的美好 A．①②③