2020年人教部编版九年级语文下册课件：6 变色龙 (共38张PPT)

第二单元 6　变色龙 拓展提升 第一课时 基础巩固 名师点睛 拓展阅读 基础提升 以练助学 第二课时 阅读探究 综合运用 名 师 点 睛 以练助学 1．生难字 　契诃夫(hē)　 蔑(miè) 　筛子(shāi) 醋栗(lì) 　乞丐(gài) 坎肩(kǎn) 　贱(jiàn) 咳嗽(ké sou) 　魁梧(kuí wu) 赔偿(cháng) 　胚子(pēi) 惦记(diàn) 　洋溢(yì) 伶俐(líng lì) 　旗帜(zhì) 径自(jìng) 2．多音字 　吓eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(hè恐吓,xià吓唬)) 　拧eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(nǐng拧瓶盖,níng拧毛巾,nìng拧脾气)) 3．重点词语 魁梧：(身体)强壮高大。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 荒唐：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐：聪明；灵活。 惦记：(对人或事物)心里老想着，放不下心。 恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 径自：表示自己直接行动。 4．作家作品 契诃夫(1860—1904)，俄国作家、戏剧家。他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名，被称为“三大短篇小说巨匠”。代表作品有小说《变色龙》《小公务员之死》《装在套子里的人》，剧本《海鸥》《樱桃园》《万尼亚舅舅》《三姊妹》等。 5．相关语文知识 小说是一种叙事性文学，以人物形象的塑造为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛而多方面地反映社会生活，使读者在审美愉悦中获得教益。 阅读小说不能仅仅局限于了解一个故事的发展始末，不能把小说仅仅当作一个故事来阅读，而应注重感悟。要结合自己的认识经验，发挥自己的想象力和再创造力，去挖掘、体味故事背后的人生意义，即作者要借助这个故事来表达什么。 在人物、情节、环境这三要素中，尤以人物最重要，分析小说应以人物为中心，把握人物的性格、思想演变过程及在推动情节发展中的作用。 小说情节指在小说作品所提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展，直至解决的整个过程。小说情节发展一般分为开端、发展、高潮、结局。 环境不仅指自然环境，也包括社会