内容正文:
1.下列情境中语言表达得体的一项是 晚上,妈妈辅导弟 妈晚 弟做作业,弟弟总是做 妈上 来写 错,妈妈很生气,弟弟 辅作 也委屈地哭了。你在 导业 旁劝说 2.今年的10月1日是我们伟大祖国70华诞,为此我 校九年级(5)班将于本周五下午三点在班级举办 以“实现中国梦青春勇担当”为主题的诗歌朗诵 会。请你完成以下任务。 活动开始前,班主任委派你邀请张校长参加本次活 动,你将怎样邀请? (1)国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统 “青少年模式”,下面两幅图画就是这种“青少 年模式”。请根据图片内容用自已的话简要介 绍这种模式的功能。(每幅图的介绍不超 过20字)。 (2)小丽是一名七年级学生,本学期以来,她越来 越沉迷于看短视频,老师同学们都很为她着 急。作为同学,请你对她说几句话,劝说她不 要沉迷短视频。 4.阅读下面材料,回答各题。 5月8号的早晨,梅子一进教室就开讲了:今 天可有意思了,一女的上车,刷卡支付没有成功,司 机提醒她重新支付,那女的一下子就激动起来,指 着司机一直说,一直说,司机就一直忍着,一直忍 着。我看司机握方向盘的手有点抖。到站了,咱班 梦如同学递给司机一张字条,回头笑了笑,就下车 了。我看司机打开字条,笑了,笑的像开了朵花。