第三单元 师长情谊（结）-2019-2020学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（人教部编版）

第三单元 师长情谊（结） 一、本单元整体知识框架 二、必考知识总结 考点一：走近老师 1.怎样正确认识教师的工作？或：教师的工作具有什么特点？(重点掌握) ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.为什么要尊重老师？(重点掌握) ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 3.时代对教师提出哪些更高的要求？或：今天老师要努力成为什么样的好老师？ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 4.教师不同的风格产生的原因是什么？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。 5.我们如何正确对待不同风格的老师？ ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师，都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更 深入地了解老师。 6.我们怎样与风格不同的老师相处？ ①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。④主动交往。 考点二：师生交往 1.我们为什么要与老师教学相长？ ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师的交流互动，也 可以促进老师更好地“教”。 2.怎样理解主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流？ ①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学 习的资源； ②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 3.怎样正确看待老师的表扬和批评？(重点掌握) ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着 关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.什么是师生交往的良好状态？(重点掌握) 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 5.怎样理解我们要和老师彼此尊重？ ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现 我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 6.怎样理解我们可以与老师成为朋友？ ①在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 7.与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。 8.我们怎样与老师建立良好的师生关系？或：师生交往中，我们怎样做到亦师亦友？(重点掌握)或：师生之间如何做到教学相长？ ①彼此尊重，平等相待，携手共进，相互促进。 ②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 ③正确看待老师的表扬和批评。 ④学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。 考点三：家的意味 1.什么是家庭？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家有什么特点？(重点掌握) 家里有亲人，家中有亲情。 3.家对我们有什么重要意义？(重点掌握) ①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 4.我们为什么要孝敬父母？(重点掌握) ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 5.我们怎样孝敬父母？(重点掌握) ①尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②尊敬父母，虚心听取他们的意见和教导；当意见分歧时要理性与他们沟通。 ③亲近父母，倾听他们的心声；双亲长辈不在身边时，要经常同他们保持联系。 ④知恩、感恩，平日主动承担力所能及的家务，认真学习，为父母分忧，让父母高兴。 考点四：爱在家人间 1.我们怎样体味亲情？ ①我们每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似