2020春人教部编版九年级语文（陕西专版）下册习题课件：3 短诗五首(共14张PPT)

第三课短诗五首 一法 句予含义理解法 常见的题型:①画线句子表达了怎样的含义?②根据上下文,谈谈你 对这句话的理解。 常用的方法:①抓句子中的关键词,重要句子一般都有突显其含义的 关键词语,答题时可以抓住关键词语理解它的语境义、比喻义、引申义等 ②抓修辞、描写方法、表达方式和表现手法来理解句子的含义;③抓句子 的修饰限制成分,留心那些揭示句子内涵的修饰、限制成分;④联系上下 文与文章的时代背景、作者的思想感情和文章主旨来理解句子的含义 (※“一法一练”见P6第4题、P7第6题) 运用 1.下列加点字注音完全正确的一项是( A.埋没(mo) 墓畔(ban) 踩成道路(cai) B.舵手(duo) 吟诵(yin) 长夜漫漫(man) C.寂寞(j) 霜风( shuang) 房舍如舟(she) D.卧听(Wo) 海涛(tao) 束山茶(sd 2.下列词语中没有错别字的一项是( A.寂寞 海涛 山茶 胶原如海 B.舵手 繁多 谎言 房舍如舟 C.闲话 差异 霜风 长夜慢慢 D.长途 等侍 并排 大地风雨 3.指出诗中下列意象的象征意义 (1)顶高的树 (2)红山茶 (3)大地风雨的海上 4.[一法一练]如何理解《月夜》中“我和一株顶高的树并排立着,却没有靠 着”这句诗的深刻含义? 院花欲燃,“燃”不单是梅的艳红,更是一种 奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃,花瓣舒展,花 香浓烈,开得奔放,落得决绝。梅种很多,丰厚梅花 淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅 花等等,以前从未见过。梅是贴近女子的花,以梅为 名,是梅的幸,也是人的幸。花人两相映。自然才美, 生物才活,人类才安生 ⑤悄悄靠近一棵玉兰树,看看她,也让她看看我。 玉兰花大雅大俗的美,惊艳满树。这是一种古老的 花,也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露 兮,夕餐秋菊之落英”,将玉兰推向春秋。“已向丹霞 生浅晕,故将清露作芳尘”,这是玉兰花的幸。玉兰的 香是清香,无药味;玉兰的花是柔软的,即使落地,踩 上去也不是脆的。捡拾几片落花,摊在手心,默然对 视,想听懂她干干净净的语言。她开时极盛,谢时决 绝,有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白 玉兰,暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰,嗅其 芳香,可人老心童,留驻岁月。其实,这不是歌者妄 言,若以本真之心感受,诗吟出来了,春也留驻了 ⑥花树辶外,是荷塘水畔