2020春人教部编版九年级语文（甘肃）下册教用课件：10 *唐雎不辱使命(共26张PPT)

第十课唐雎不辱使命 答题思路:由本义入手,来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义 词的本义有两种理解:(1)就词的来源来说,即该词的最初意义。如“去” 的最初意义是“离开”,“兵”的最初意义是“兵器”。(2)就词的应用来说, 把常用的那个意义算作词的本义,也就是基本意义。如“兵”的常用意义 是“士兵”等。引申义是从基本义发展而来的,同基本义有相似的、相对的 或相关联的意义。如“刑”,本义是“刑法”,基本义还包含对犯人的处罚, 后来这个意义发展出“惩罚”的意义。比喻义是词的比喻用法固定下来的 意义,有的比喻义是从词的本义、基本义产生的 (※“一法一练”见P32第4题,P33第15题) 以君为长者( (7)者 而安陵以五十里之地存者( 虽然( (8)然 秦王怫然怒( 轻寡人与( (9)与 与臣而将四矣( 5.说说下列句子中加点的词各相当于现代汉语的什 么词,表示什么语气。 (1)安陵君不听寡人,何也? 也 (2)岂直五百里哉? 哉 (3)大王尝闻布衣之怒乎? 乎 (4)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。 尔