人教版（五四学制）六年级数学上册：第三章 圆的初步认识 复习课件（共21张PPT）

第三章 圆的初步认识 复习课件 1.使学生认识圆，学会用圆规画圆，掌握圆的基本特征。 2.使学生会用直尺和圆规在教师指导下设计与圆有关的图案。 3.理解圆周率，掌握圆的周长和面积的计算方法，并能解决一些相应的实际问题。 4.认识扇形，掌握扇形的一些特征。 使学生经历尝试，探究、分析、反思等过程，积累数学活动经验，并在推导圆的周长和面积的计算公式中体会和掌握转化，极限等思想。 通过生活实例，数学史料，感受数学之美，了解数学文化，提高学习兴趣，养成良好的学习习惯。 单元目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 模板来自于 http://docer.wps.cn 2 圆的认识 圆的周长 圆的面积 扇形 基本应用 圆环面积 解决实际问题 知识结构 圆 模板来自于 http://docer.wps.cn 3 长方形、正方形等及它们的周长、面积计算 已有知识 圆柱和圆锥的相关知识 后续知识 圆 化曲 为直 极限 思想 等积 变形 跨越 地位作用 一、认识圆形  1.圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。  2.圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心。一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等。 3.半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。  4.直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。直径是一个圆内最长的线段。  5.圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。  6.在同一个圆内或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。所有的半径都相等，所有的直径都相等。  7.在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的1/2。用字母表示为：d=2r或r=d/2。  8.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。  9.长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。  10.只有1条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。只有2条对称轴的图形是：长方形；只有3条对称轴的图形是：等边三角形；只有4条对称轴的图形是：正方形；有无数条对称轴的图形是：圆、圆环。  11.画对称轴要用铅笔画，同时要用尺子（三角板）画出虚线，这条虚线两端要超出