2020届人教版九年级化学下册作业课件：实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(共23张PPT)

实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 实验探究 实验目的】 1.练习配制一定溶质质量分数的溶液 2.加深对溶质的质量分数概念的理解 实验用品】 托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管、药匙、细口 试剂瓶 氯化钠、水 实验内容】 实验一、配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液 实验步骤 (1)计算:所需氯化钠的质量为 g;水的体积为 (2)称量:用托盘天平称取所需的氯化钠,并放入烧 杯中。 (3)量取:用 mL量筒量取所需的水,倒入盛有 氯化钠的烧杯中。 (4)溶解:用玻璃棒 ,使氯化钠溶解 (5)装瓶:把配制好的溶液装入试剂瓶,并在试剂瓶上 贴上标签(标签上注明试剂的 和 ),放到试剂柜中。 实验二、配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液 【实验步骤 用质量分数为6%的氯化钠溶液(密度为1.04g/cm3) 配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。 (1)计算:所需质量分数为6%的氯化钠溶液的质量为 g,体积为 mL;水的质量为 g 体积为 mI (2)量取:用 mL量筒量取所需的氯化钠溶液和 水,倒入烧杯中。 2.(2018·陕西)规范的实验操作是实验成功的关键 下列配制20g10%的氯化钠溶液的操作中不规范 的是() 100mL 1 8 mL A.称氯化钠 B量水 C.溶解 D装瓶 3.(2019·鸡西)实验室需配制50g6%的NaCl溶 液。在配制溶液过程中,下列做法不正确的 是( A.用药匙取用NaCl固体时,瓶塞倒放于桌面 B.用玻璃棒搅拌,加速NaCl固体的溶解 C.用量筒量取水时仰视读数 D.称量时,天平指针向右偏转,应向左盘添加NaCl 固体至天平平衡 4.(2019·葫芦岛)实验室用氯化钠和水配制50g质 量分数为6%的氯化钠溶液。下列说法正确的 是() A.实验步骤:计算、量取、溶解、装瓶、贴签 B.量取水时,用规格为50mL的量筒 C.实验过程中玻璃棒搅拌的作用是散热 D.若在量取水时俯视读数,则配制溶液的溶质质量 分数小于6% 5.下列有关“配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠 溶液”的操作错误的是() A.使用托盘天平前,要先取下支撑托盘的垫圈,再 调节天平平衡 B.称取氯化钠前,要在天平两端的托盘上分别放质 量相同的纸片 C.移动游码使其右侧对齐3g的刻度线,然后将氯 化钠加到天平的右盘上 D.取用规格为50mL的量筒量取47mL水,快到 所需刻度时改用胶头滴管定容 6.(2019·辽阳)在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液 的配制”实验活动中,可能导致氯化钠溶液溶质质 量分数偏大的是() A.量取水时量筒内事先有少量水 B.所用氯化钠固体不纯 C.称量时砝码和药品的位置放反 D.将量筒中的水倒入烧杯时有水溅出 7.质量分数为10%的稀盐酸5g,加水稀释至250g 后取出10g,则此10g溶液中溶质的质量分数 为() A.0.2%B.0.5%C.1% D.2% 8.按下列方法配制的溶液,其溶质质量分数为5%的 A.称取5.0g氯化钾,溶解在95mL水中,充分 搅拌 B.称取5.0g生石灰,放入95mL水中,充分搅拌 C.量取5.0mL浓盐酸,倒入95mL水中,充分 搅拌 D.称取5.0g二氧化锰,放入95mL水中,充分 搅拌 9.配制“100g溶质质量分数为5.8%的氯化钠溶液” 实验活动常出现以下错误操作(Ⅰg以下用游码), 其中导致所配溶液溶质质量分数偏高的是( L A.氯化钠放在右盘 B氯化钠洒出 C.俯视读数 D.配好的溶液装瓶时溅出 10.正确的实验操作对实验结果很重的<飞Q 要。在实验课上,老师要求同学们 配制10%的NaCl溶液50.0g。 (1)甲同学正确计算出需要固体 NaCl的质量为 g。 (2)乙同学在溶解步骤中用到的玻璃仪器除烧杯 外,还用到了 (3)若其他操作步骤都正确(使用了游码),丙同学 按如图所示进行实验,最后得到的NaCl溶液 的溶质质量分数 (填“大于”“小于”或 “等于”)10%。 11.如图是小英同学在实验室用氯化钠固体配制一定 质量分数的食盐溶液可能用到的部分仪器 A E F (1)E仪器的名称是 。配制时,在图中的 仪器中除B、C、E外,还必须选用的是 (填字母编号)。 (2)图示实验中有一处明显的错误是 。图示实验中玻璃棒的作用是 (3)小刚同学要配制90g质量分数为10%的氯化钠 溶液,应称取氯化钠的质量为g,需要量取水 的体积为 m(水的密度近似看作1g/cm3)。 (4)称量氯化钠时,若将氯化钠放在天 平的右盘中,砝码放在天平的左盘 中,并且在称量过程中使用了游码, 则会使称取的质量 (填“大 于”或“小于”)配制溶液所需的质量。在量取 水的体积时,小刚同学俯视读数,则所配制溶 液中氯化钠的质量分数 (填“偏大” “偏小”或“不变”)。