沪教版（上海）七年级地理第一学期：祖国篇（上）- 4.1 众多的河湖 教案

众多的河湖 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道我国内、外流河的分布特点； 2．了解我国河流湖泊的基本概况。 二、过程与方法 通过读图，分析出我国内、外流河的水文特征。 三、情感态度与价值观 使学生逐步树立起人地协调的观念。 【教学重难点】 1．我国河湖的基本概况； 2．内、外河流的水文特征。 【教学过程】 一、引入新课 在我们的日常生产和生活中，水是必不可少的。我们用的水绝大部分来自江河湖泊。同学们你还知道江河湖泊对我们有什么用处吗？ （灌溉农田、工业用水、生活用水、运输、发电、水产养殖等。） 其实，江河湖泊还有调节气候和净化环境的重要作用。我国有众多的河湖，今天我们就走进我国的河流和湖泊，了解它们的基本概况。 二、讲授新课 1．认识河湖： 师：（多媒体出示我国主要的河流湖泊图。）请大家根据图找出我国的主要河流湖泊。 师生总结：我国主要的河流有长江、黄河、黑龙江、珠江、雅鲁藏布江、怒江、塔里木河、额尔齐斯河等，主要湖泊有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖等。 2．了解河湖： 教师讲述：通过刚才的读图，我们认识了中国主要的河湖，请同学们观察这些河湖，完成题目。 教师总结： 我国大部和河流注入太平洋；雅鲁藏布江，怒江等注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋。最终流入海洋的河流为外流河，外流河所在的区域为外流区。西北内陆地区的大部分最终没有流入海洋的河流为内流河，内流河所在的区域为内流区，我国最长的内流河是塔里木河。 出示我国的主要河流和湖泊及内流湖和外流湖图。 生：讨论明确外流湖、内流湖与淡水湖、咸水湖的成因及它们的相互关系。 小结：位于内流区的湖泊称为内流湖，内流湖基本是咸水湖；位于外流区的湖泊称为外流湖，外流湖基本是淡水湖。 3．河湖特征： 师：同学们说说想要认识一条河流，应从哪些方面入手？ （学生自由发言，教师此时给予一定的提示。） 教师总结：在众多的方面中，以河流的水文特征最为重要，主要包括河流的汛期，流量，含沙量，结冰期等。 （1）外流河水文特征： 课件展示“我国东部主要河流流量年变化曲线图”。思考：这四条河流水量最大是在哪一季节？水量最小在什么季节？ （生读图回答。） 教师小结：我国外流河受季风气候的影响在夏季水量最大，普遍形成汛期；冬季水量最小，形成枯水期，这是它们的共同点，不同之处在哪里呢？填写表格。 地区 河流 水量 （大、小） 汛期 （长、短） 含沙量