人教版（部编）九年级下册历史《第3课美国内战》课件 (共26张PPT)

“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。” ——奥巴马（2009.2.12） 第3课 版 本：人教版2011课标版 执教人：刘彦芬 单 位：河北省保定市唐县都亭乡中学 * 1.unknown 1867年从俄国购得 1898年吞并 1783年美国独立时的领土 1803年从法购得 1810-1819取自西班牙 1842-1846取自英国 1845吞并 1848年从墨西哥夺取 1853年从墨西哥购得 美国南北方不同 的经济制度 北方—资本主义工商业经济 南方—奴隶制种植园经济 使用大机器生产雇佣自由劳动力 强迫奴隶在种植园中种植棉花、烟草 “在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》 奴隶制的存废问题 双方矛盾的 焦点是什么??? ----南北两种经济制度矛盾不可调和 战争爆发的根本原因 北方：资本主义工商业经济 南方：奴隶制种植园经济 1、美国前总统奥巴马曾说过：“美国的真正天赋在于它懂得改变。” 你能用史实加以说明吗？美国的发展对我们今天的社会主义建设有何启示？ 2、前总理朱镕基访美时说：“中国有权像南北战争一样，用武力对付台独势力。” 你认为怎么解决台湾问题？ 战争初期，七大战役后北方惨败，林肯政府倍感压力。 三、战争过程 探究讨论题：在战争初期，北方一再失利，为什么？如果你是林肯总统，你会采取什么措施来扭转战局呢？ * 林肯政府扭转战局的措施 这项措施解决了农民的土地问题，激发了广大群众参战的积极性，同时也促进了西部资本主义经济的发展。 凡是美国公民，只要交10美元手续费，就可以在美国西部得到一块土地，连续耕种5年后，这块土地就成为他的私有财产。 ——《宅地法》 1862年5月 （在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。” —《解放黑人奴隶宣