人教版（部编）九年级下册历史《第3课美国内战》课件 (共21张PPT)

“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。” ——奥巴马（2009） 人教版九年级下册 第3课 　美国内战　 旬阳县段家河初级中学 徐斯传 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1861年—1865年 2 人教版九年级下册 第一单元 第3课 美国内战 【课标要求】 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 【学习目标】 1.知道美国内战爆发的原因、战争的简单过程和战争的影响。 2.了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件及其作用。 3.通过对林肯主要贡献的总结，培养学生全面、客观地评价历史人物的能力。 3 美国内战爆发的原因 第一篇章： 山雨欲来 联邦危机 北方资本主义工商业经济 动力织布机厂 南方奴隶制种植园经济 使用大机器生产雇佣自由劳动力 生产方式：先进 强迫奴隶在种植园中种植棉花、烟草 生产方式：落后 美国独立后两种不同的经济制度 美国内战爆发的原因 北方和南方的矛盾是什么？ 材料一：北方资本主义经济需要工业原料和商品销售市场，而南方的种植园主却把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。 　 材料二：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。 材料三：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。 原料、市场 劳动力 关税税率 1867年从俄国购得 1898年吞并 1783年美国独立时的领土 1803年从法购得 1810-1819取自西班牙 1842-1846取自英国 1845吞并 1848年从墨西哥夺取 1853年从墨西哥购得 东 西 材料四： 美国的领土扩张 西进运动 材料五：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。 处理西部土地 结论： 南方的种植园奴隶制经济 美国资本主义经济 阻碍了 的发展。 说一说：图片说明了什么？ 南北矛盾的焦点：黑人奴隶制的存废问题 “在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” ——1