江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十一章 简单机械和功 第二节 滑轮 滑轮特点实验

江苏省 苏科版 初三物理 上学期 第十一章 简单机械和功 第二节 滑轮 滑轮特点实验 1. 如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置． （1）在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，实验测力计的操作方法正确的是_________． A．随意拉动钩码  B．拉着钩码保持静止  C．匀速向下拉动钩码 （2）他按图示提起钩码时，分别测得一组数据如下表所示，请你分析：   钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 丙 0.98 0.2 0.55 0.4 ①比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是________________； ②比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是________________； ③把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_______________． （3）在探究定滑轮工作特点时，按照图乙所示操作，觉得不方便读数，于是把弹簧测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计示数会_________（选填“变大”“变小”或“不变”），其理由是_______________． 2. 同学们共同研究滑轮的特点： （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮能改变力的方向，但不能________． （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可以证明：使用动滑轮能________，但不能改变力的方向． （3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如图丙所示．实验中不用滑轮组提升重物需做功________J，而借助滑轮组提升重物需做功________J，由此可见，借助滑轮组提升重物能够省力却不省功，你认为此时额外做功的主要原因是________． 3. 物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验并记录了数据。通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题： 实验次数 物重G