第13练　综合分析鉴赏-2019高考语文题型查缺补漏练

A组　综合分析鉴赏 建议用时30分钟　　实际用时　　答案见P128 一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。 月夜泛舟 刘　著① 浮世浑如出岫云,南朝词客北朝臣。 传邮②扰扰无虚日,吏俗区区③老却人。 入眼青山看不厌,傍船白鹭自相亲。 举杯更欲邀明月,暂向尧封④作逸民。 注①刘著:安徽皖城人,北宋遗民,后仕于金。②传邮:上传下达的文件、书牍。③区区:庸庸碌碌。④尧封:相传尧划天下为十二州,每州表封一山,以作祭祀。后以“尧封”称中国的疆域或故国。 1.(综合分析鉴赏)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(　　)[来源:Z+xx+k.Com] A.首句取陶渊明笔下“无心以出岫”的云的意象,寄寓作者遭逢宋金易代的感慨:世事变迁,人世浮沉就如白云苍狗变幻无定。 B.第二句使用典故,以出使北朝被扣留,终生不能南归的南朝诗人庾信自比,“南朝”“北朝”两词对举起到了强化情感的作用。 C.颔联描述作者的公务活动状况和内心感受,“扰扰”“区区”的使用不仅有叠词的音韵效果,更收描述真切、表意强烈之功。 D.颈联寓情于景,描绘了月光照耀的秀美山影,傍船飞掠的白鹭清姿,表达了作者暂时摆脱俗务的愉悦之情和对眼前景色的喜爱。 2.(综合分析鉴赏)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(　　) A.首联以出岫之云起句,表达了向往自由之情,再用南朝词客之典,写出了身不由己的身世漂泊之感,饱含沉痛之绪。 B.颈联对仗工整。“入眼”对“傍船”,“青山”对“白鹭”,“看不厌”对“自相亲”,词性协合,色调和谐,音韵优美。 C.尾联诗人举杯邀月虽含孤清之绪,但用“逸民”一词则将其回到中原故土得以暂时摆脱金人府衙喧嚣的欣愉之情传达出来。 D.全诗一路写来,眼前景、身历事、心中情融合无间,虚实相应,情景交融,意蕴深沉,格律谨严,堪称金人七律中的佳品。 二、阅读下面这首唐诗,完成3~4题。 始闻秋风①[来源:学科网] 刘禹锡[来源:学科网] 昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉,一年颜状镜中来。 马思边草拳毛②动,雕眄③青云睡眼开。 天地肃清堪四望,为君扶病上高台。 注①本诗写于诗人晚年。②拳毛:蜷毛,马毛拳曲貌。③眄:斜视。 3.(综合分析鉴赏)下列对这首诗的理解,不正确的一项是(　　) A.首联中的“我”可理解为有情的秋风,当她重返人间,就去寻找一年未见的“君”,也就是诗人,形象塑造可谓别出心裁。 B.颔联诗人从自己的角度来写,五更听到风声醒来,对镜感叹自己容貌之变化,和首联相接,仿佛是在畅叙别情。 C.颈联中,“雕”感受到秋风,睁开睡眼“眄青云”,诗人通过写“雕”畏惧秋风,侧面表现了秋风的神奇力量。 D.尾联中的“君”指秋风,而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因,脉络清晰,结构严谨。 4.(综合分析鉴赏)下列对这首诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(　　) A.据《礼记·月令》,菊黄当在季秋,即秋去冬来之际;蝉鸣当在孟秋,即暑尽秋来之时。“看黄菊”“听玄蝉”,形象而准确地点明了时令。 B.颔联写五更时分,凉风飕飕,一听到这熟悉的声音,就知道是秋风回来了,一年不见,秋风还是那么劲疾肃爽,而“我”那衰老的颜状却在镜中显现出来。此联正面点题。 C.颈联描画出“马思边草”“雕眄青云”的形象,正所谓“朔风悲老骥,秋霜动鸷禽……不因感时节,安能激壮心”。 D.尾联直抒胸臆,“扶病上高台”而“四望”,与杜甫的“百年多病独登台”所抒之情不谋而合。 三、阅读下面这首唐诗,完成5~6题。 阙　　题① 刘昚虚 道由白云尽,春与青溪长。 时有落花至,远随流水香。 闲门向山路,深柳读书堂。 幽映每②白日,清辉照衣裳。 注①阙题:阙,通“缺”。“阙题”即“无题”。②每:虽然。 5.(综合分析鉴赏)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(　　) A.“道由白云尽”之“尽”,并不是说路断,而是表现山路不断伸展到白云深处,觉得所往之地很高,有仙境之感。 B.沿着长长的溪水行走,感觉那春意也像溪水一样绵长,第二句诗将自然景物与主观情感融为一体,创造出优美的意境。 C.安静的柴门正对着山间小路,柳荫掩映着读书的斋堂,颈联将视角由外转向内,由描写自然景物过渡到描写诗人的居住环境。 D.这首诗采用了虚实相生的手法,句句写景,却又处处“有人”,虽无一句直接抒情,却又情韵盎然,给人带来了形象之外的趣味。 6.(综合分析鉴赏)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.“道由白云尽”,云路并写,表现了道路之高远,环境之清幽。 B.“闲门向山路”,叙中含情,写出了作者远离尘世的宁静生活。 C.“深柳读书堂”,融情于景,流露了作者一心向学的沉静安详。 D.“清辉照衣裳”,直抒胸臆,传达出作者真实自然的心理感受。 四、阅读下面这首宋诗,完成7~8题。 奉使道中作① 欧阳修 客梦