第15练　鉴赏形象,分析情感-2019高考语文题型查缺补漏练

A组　鉴赏形象,分析情感 建议用时36分钟　　实际用时　　答案见P131 一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。 九日①水阁 韩　琦② 池馆隳摧古榭荒,此延嘉客会重阳。 虽惭老圃秋容淡,且看黄花晚节香。 酒味已醇新过熟,蟹螯先实不须霜。 年来饮兴衰难强,漫有高吟力尚狂。 注①九日:指农历九月九日,也就是传统的重阳节。这一天既要登高怀远,也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。②韩琦:字稚圭,自号赣叟,相州安阳(今河南安阳)人。北宋政治家、诗人。这首诗作于宋英宗治平二年(1065)秋。诗人正在京中任右仆射,可谓官隆位显。 1.(鉴赏形象)这首诗塑造出了怎样的诗人形象?请结合全诗进行分析。 2.(分析情感)诗人借菊花表达了怎样的思想感情?请予以说明。 [来源:Zxxk.Com] 二、阅读下面这首明词,完成3~4题。 千秋岁引·丽谯① 夏允彝 泽国微茫,海滨寥廓,万堞孤城逼天角。云外龙车碧树悬,霜前雁字当窗落。苧城花,秦山月,都萧索。 刺史②风流推琴鹤,暇日高吟倚轩阁。酾酒新亭③几忘却。三泖沙明绕郡楼,九峰岚翠扶城郭。铜壶响,晓更催,宛如昨。 注①丽谯:壮丽的高楼。此词作于南明王朝将亡之际,词人忧心国事,登楼远眺,愁情满怀。②刺史:词人自称。③酾酒新亭:《世说新语·言语》记载,东晋初,过江士人每至暇日,常相邀至新亭宴饮。周觊中坐而叹曰:“风景不殊,正自有山河之异。”众人皆相视流涕,唯王导愀然变色曰:“当共戮力王室,克复神州,何至作楚囚相对!” 3.(分析情感)这首词抒登临之怀,寓兴亡之慨,“基调不离悲伤,感情起伏多变”,请结合词句具体分析感情的变化。 4.(鉴赏技巧,分析情感)“万堞孤城逼天角”使用了什么表现手法?表现了作者什么样的情怀? [来源:学|科|网] 三、阅读下面这首唐诗,完成5~6题。 远　　游① 杜　甫 江阔浮高栋,云长出断山。 尘沙连越巂②,风雨暗荆蛮。 雁矫衔芦③内,猿啼失木间。 弊裘苏季子④,历国未知还。 注①诗人晚年出夔州至潭州,诗写于其间。②越巂(suǐ):古郡名,治所在四川西昌东南;安史之乱后,吐蕃不断入侵河陇诸州及安西、北庭诸地。③衔芦:指雁衔芦草以自卫。④季子:指苏秦游说秦王未果、敝裘而归的事,指人奔波劳碌。 5.(鉴赏手法)请赏析诗的首联的行文特点。 [来源:学,科,网] 6.(分析情感)结合诗句,分析这首诗表达的思想情感。 四、阅读下面这首唐诗,完成7~8题。 送裴判官自贼中再归河阳幕府① 岑　参 东郊未解围,忠义似君稀。 误落胡尘里,能持汉节归。 卷帘山对酒,上马雪沾衣。 却向嫖姚②幕,翩翩去若飞。 注①安史之乱期间,裴判官在洛阳落入叛军手中,出逃后,欲重归河阳幕府。②嫖姚:指汉代名将霍去病,曾任嫖姚校尉。 7.(分析情感、手法)颔联使用了哪种表现手法?表现了诗人怎样的情感态度? 8.(鉴赏内容,分析情感)本诗颈联描绘了怎样的画面?这样写有什么用意?请结合全诗简要分析。 五、阅读下面这首唐诗,完成9~10题。 恨　　别① 杜　甫 洛城②一别四千里,胡骑③长驱五六年。 草木变衰行剑外④,兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜,司徒⑤急为破幽燕。 注①这是杜甫上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。②洛城:洛阳。③胡骑:指安史之乱的叛军。④剑外:剑阁以南,这里指蜀地。⑤司徒:指李光弼,他当时任检校司徒。 9.(分析情感、手法)颈联“思家步月清宵立,忆弟看云白日眠”运用了什么描写方法?表达了诗人什么样的思想感情?请简析。 10.(分析情感)这首诗表达了诗人哪些情感?请结合全诗简要分析。 [来源:学&科&网] 六、阅读下面这首唐诗,完成11~12题。 至　　后① 杜　甫 冬至至后日初长,远在剑南思洛阳②。 青袍白马有何意,金谷铜驼③非故乡。 梅花欲开不自觉,棣萼④一别永相望。 愁极本凭诗遣兴,诗成吟咏转凄凉。 注①这首诗作于安史之乱后的第二年冬至前后,当时诗人正在蜀地做严武的幕僚,心情十分低落。②诗人青少年时期在洛阳度过。③金谷铜驼:指金谷园、铜驼陌,皆洛阳胜地。④棣萼:出于《诗经·小雅·常棣》:“棠棣之华,萼不韦华(wěi,光明华美的样子)韦华。凡今之人,莫如兄弟。” 11.(鉴赏内容、手法)“青袍白马”运用了什么修辞手法?表现了诗人怎样的处境? 12.(分析情感)诗人在尾联直抒胸臆,写自己心境“转凄凉”,请结合全诗分析其原因。 B组　对标高考题型 建议用时36分钟　　实际用时　　答案见P132 一、阅读下面这首唐诗,完成1~2题。 古风(其二十四) 李　白 大车扬飞尘,亭午暗阡陌。 中贵①多黄金,连云开甲宅。 路逢斗鸡者,冠盖何辉赫! 鼻息干虹蜺,行人皆怵惕。 世无洗耳②翁,谁知尧与跖! 注①中贵:“中贵人”的省称,指有权势的太监