广东省河源市正德中学八年级语文上册 8.列夫·托尔斯泰 导学稿（B）

河源市正德中学八年级语文导学稿（B） 主备人:杨 霞 审核人：八语备课B组 授课周次：第6周 八（ ）班 姓名： 【展示课导学】 课题：8.列夫·托尔斯泰 作者：茨威格 课时：一课时 学习主题： 1.把握传主的外貌特征，学习刻画人物的独特方法。 2.探索托尔斯泰的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 课堂[来源:Z&xx&k.Com] 元素[来源:Z。xx。k.Com] 导学[来源:Zxxk.Com] 流程[来源:Z。xx。k.Com] 自研自探环节[来源:学科网ZXXK] 合作探究 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 方案、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 把握 内容 品读 赏析 学法: 把握内容 品读赏析 1.本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”。作者是从哪些方面来刻画他的形象的？突出其怎样的外貌特点？请根据课文1-5段内容，完成课后练习的表格。 2.请从1-5段中找出描写托尔斯泰外貌（如眉毛、须发、皮肤、鼻子）的精彩语句，分析其表达效果。 （10分钟） 交流与分享 对子交流： 1.对子合作，核对并完善表格内容，根据表格内容概括托尔斯泰的外貌特征。 2．对子间互相品读赏析自己找到的描写外貌的精彩语句。 （5分钟） 挑战与冲刺 小组研讨: 1.品读赏析描写眼睛的精彩语句，交流讨论作者透过眼睛的描写，展示出托尔斯泰怎样的精神世界。 2.根据文中对托尔斯泰的描写，为其画一幅肖像画，边画边思考，揣摩本文写作的独特之处。 （建议：可使用不同的颜色、夸张的线条来表现人物外貌特点。） （8分钟） 检测主题 1.大声朗读自己找到的描写外貌的精彩语句，加以赏析。 2. 用简要的语言概括托尔斯泰的外貌特征。 （6分钟） 展示主题 方案一： 体会精神 带领全班，赏析品读描写眼睛的精彩语句，体会托尔斯泰的精神世界。 方案二： 妙手丹心 展示小组所画的人物肖像，归纳本文的写作特色。 （10分钟） 1.概括外貌特征： 托尔斯泰有一张__________的脸孔，他的长相给人_______________的印象，从托尔斯泰的身上，我们看出他是一个_______________的俄国人。 2.语句赏析：