广东省河源市正德中学八年级语文上册 第二单元《写作：学写传记》课件(共22张PPT)

写作 学写传记 学习目标： 1.了解传记的概念，掌握传记的基本特点。 2.了解人物小传的概念，学会写人物小传。 对子交流： 小对子交流传记的概念，并归纳传记的特点。 （预时3分钟） 检测主题： 小对子展示传记的概念，并归纳传记的特点。 传记的概念： 传记是记述人物生平事迹的作品，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关资料，加以选择性的的编排、描写与说明而成。一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。 传记的特点： （1）真实准确。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。 经典重温----茨威格《伟大的悲剧》 茨威格写《伟大的悲剧》，严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现任务的内心世界与英雄气概。这样使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。 传记的特点： （2）典型关键。小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在一些典型的，特别能体现人物特点的事件即可。在记叙事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。 在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“ 轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，就能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。 传记的特点： （3）简洁生动。但是，传记又不是枯燥的生平介绍或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。 老舍《著者略历》 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之墓。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十六岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！ 这里不仅介绍了外貌、籍贯、职业、家庭组成等基本情况，更结合个人主要经历，集中表现直接的特长爱好、性格特点、行事风格等，语言幽默生动，很有表现力。文章虽短，内容却全面、充实而又重点突出。 真实:真实记录人物的生平事迹。 完整:某一人生片断或生平经历,有头有尾。 突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。 顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程。 人物小传的特点: 小组研讨与预展: 1.组长带领组员循环交流个人随感，并评定出等级。 2.推选出本组佳作，就此文进行研讨。指出其亮点和不足，进行二次修改。 （预时10分钟） 展示主题：佳作共赏 1.可选择小组一份优秀作品进行展示。 2.可用白板点评作品。 3.对文章的亮点或细节描写进行展示。 （预时15分钟） 例文 母亲小传 生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。（交代为母亲作传的原因） 例文 儿时轶事 我的母亲出生于××(籍贯)。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，这种思想在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，女孩子长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，母亲的学习成绩始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，外祖父母让母亲继续读书，就这样她坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书已经下来了，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。 （交代母亲的籍贯，简单介绍母亲儿时的经历，折射出母亲是一个坚强、有担当的人） 创业艰辛 等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为只有初中学历，母亲找到的也就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职成为推销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，迎来了我的出生。 （简单介绍母亲的工作经历，从底层做起一直做到经理，说明母亲是一个在事业上上进心很强的人。） 三口之家 母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至地照顾着她，后来干脆让母亲辞了工作，待在家里休养。在××年11月8日的下午，我出生了。 我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我咿咿呀呀地说个不停，给我